《重构学习体验》P 137 指导学员活动
【I】
［What］指导学员活动是一个讲解、示范、活动、讲解、指导、完成的多次指导过程，不是一蹴而就的。
［Where］适用于知识型、技能型、经验型内容的演示活动。
［How］
1、［读出］讲师大声念出活动要求。
2、［示范］讲师先做示范，按照活动要求提供具体示范内容。
3、［学员活动］学员自行进行活动。
4、［组长带领］组长按照要求带领小组完成活动。
5、［重复］讲师可以重复活动要求。
6、［指导］讲师挑选一个小组，并指导这个小组示范完成整个活动。
7、［完成活动］各个小组可以按照示范的步骤完成活动。
［Why not］如果不让学员参与，学习效果会很差；如果仅仅讲解不示范，学员会感觉抽象，理解不深刻；如果仅仅示范不指导，学员会犯错而不知，也损失了从他人的失败上学习的机会。
【A1】去年做跨越鸿沟的沙龙活动中，在联系精益画布的时候，仅仅给出例子，没有做示范，也没有指导单个小组的活动，所以整体各个小组最终完成的活动质量不理想。应该是活动示范不充分，没有通过学员活动示范进行更有针对性的指导。
【A2】在下1、2个月的拆书课中，指导学员做《OKR》设定目标活动时进行如下操作。
1、［读出］讲师大声念出活动要求。
2、［示范］讲师先做示范，按照活动要求提供具体示范设定目标的内容。
3、［学员活动］学员自行进行目标设定活动。
4、［组长带领］组长按照要求带领小组完成活动。
5、［重复］讲师可以重复活动要求。
6、［指导］讲师挑选一个小组，并指导这个小组示范完成整个活动。
7、［完成活动］各个小组可以按照示范的步骤完成活动。
如果能做到，奖励自己一本书《感官品牌》。
如果做不到，暂停一天动画片追剧。