《松鼠》教案

来源：二三四教育网

课题课型教学目标教学重难点教学准备新授 17.松鼠课时 2 教者年月日节数第周星期 1.继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。 2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。课件教学流程修改意见或再创造 1．听意思写词语（出示课件13）起锚远动作迅速而灵敏。（敏捷）小巧、灵活、精细。（玲珑）遮住的意思。（遮蔽）游戏、玩耍。（嬉戏）《松鼠》一课可以分成几部分？每部分分别写了航 2．什么？ 1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。生总结，汇报板书：性格特征---胆小（活动范围活动时间） 2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准自学天备并在全班介绍。 3．指名介绍，随机导学：读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的地特点？（出示课件15）生总结、汇报板书：行动、储备粮食搭窝（聪明警觉乖巧）师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？（先……再……然后……）师生对读这一句，感悟言之有序。 1

学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。写后交流。 4.读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？生总结、汇报板书：生活习性（繁殖换毛爱干净） 1．请2名同学分部分读全文。 2．说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？思维碰撞 3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？ (讨论) （出示课件17） A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。 4.仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》。书山寻宝继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。板书设计面容---清秀身体---矫健松鼠外形特征四肢---轻快尾巴---上翘性格特征胆小活动时间活动范围行动储存粮食搭窝（聪明警觉乖巧）生活习性繁殖换毛爱干净准确生动的语言合理清晰的结构鲜明的事物特征恰当的说明方法

教学反思 2

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