这次小编给大家整理了插上创新的翅膀四年级作文（共含24篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“天爱”一样，积极向本站投稿分享好文章。
8月30日上午，南昌立德朝阳中学有幸邀请到著名儿童文学作家董宏猷老师，为我们这些刚踏入中学的懵懂新生的开学第一课，作了一次充满激情的演讲——《“我”是怎样炼成的》。董老师讲述了他年少时在清贫与磨难中，怀揣梦想种坚持前行的种种经历，最终成功创作出《一百个孩子的梦》等多部优秀文学作品，成为杰出作家，炼成璀璀璨芳华。董老师教导我们在写作文方面一定要有创新思维。
在开课前，董老师与大家互动了一个小游戏，让大伙展示做标准的懒腰。同学各自展示完懒腰动作后，董老师便抛出一个问题说：“这个世界上有标准的懒腰不？”大家一致摇头，答案显然是否定的。而后他又问我们一个问题：“这世界上有没有标准的作文？”“有！”“没有！”冒出两个相反的答案。
最终，董老师揭密的答案是——“当然没有！”他说，“这世界上既然没有标准的懒腰，那就也不存在标准的作文。”是呀，这世界上根本没有两篇完全一样的原创作文，如果要写作文，就必须写出独特，写出个性，写出自己的与众不同。
写作文，最重要的是“创新”二字。创新是人具有才能的'体现，敢于创新是一种极其可贵的精神，正如古人在《周易》里写道：“穷则变，变则通，通则久。”一流的人创新，二流的人模仿，三流的人盲从。董老师提倡要有“创新思维”，要敢于不平凡想象，但创新不是盲目的抛弃传统，不是一味的标新立异，不是蛮干，不是绝对，不是极端。创新是有辨别地继承，有远见地求变，有理智地提升。
创新是社会前进的动力。古猿从四肢着地到直立行走，开始制造与使用劳动工具，是创新；毕昇发明了活字印刷术，促进了文化传播与发展，是创新；瓦特改良蒸汽机，将人类生活带入蒸汽时代，是创新；爱迪生发明电灯泡，给人类带来光明，是创新；爱因斯坦先后提出狭义相对论与广义相对论，是创新；邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创新……
对于写作来讲，创新是思想火花的迸发。但凡在文学创作方面有所建树的人，都有自己独树一帜的风格。这种风格，即是创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏能“对影成三人”；明明是毫无生机的秋后枯草，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”。创新是旧的事物，焕发出了新的生命力。创新，也使这个世界焕发光彩！
在这崭新的21世纪里，唯有创新，我们才可以得以进步发展；也唯有创新，我们才能炼成芳华璀璨！
歌德曾经说过：“要成长，你必须要独创才行。”可见，创新对于成长中的我们来说多么的重要。
创新正在改变着我们的生活。从大哥大到全触屏手机，创新让我们的沟通更便捷；从蒲扇到空调，创新让我们的环境更舒适；从邮局到互联网，创新让我们的距离越来越近。蔡伦发明造纸术，张恒发明地动仪，袁隆平研制杂交水稻，屠呦呦创制抗疟药，从古至今，创新从未停止过它的脚步，我们的生活就跟随着创新的脚步一步步向前。
老师告诉我们，创新可以强国，然而，少年强，则国强。我想跟随创新的脚步不如插上创新的翅膀，作为一名少先队员，我不仅要刻苦学习知识，还要善于观察思考，敢于质疑发问，从生活中的点滴做起，我将不负所托，努力探索，最终插上创新的翅膀，展翅高飞。
如果我是医生，那么创新就是我手中的手术刀；如果我是雄鹰，那么创新就是一双有力的双翅；如果我是一棵大树，那么创新就是助我成长的根。妈妈也曾教导过我，想到超越他人，战胜自己，光靠刻苦是不够的，因为踩着别人脚印，最佳结果也只是亚军，所以就让我插上创新的翅膀，越飞越远，越飞越高，去展望不一样的风光吧！
我曾经看过这样一个真实的故事。
莱特兄弟在滑翔实验中，偶然发现气压中心侧转不太对劲，与专业书籍中所述的论点相违背，于是，他们大胆的发挥自己的想象，发明了更贴近实际，能准确测验的风洞，并进行了上百次试验，然后根据得出的数据设计出了载人动力飞机。莱特兄弟正因不迷信书本，敢于创新，才成功的发明出飞机。
俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人是天才，第二个这么比喻的是庸才，第三个是蠢才。”可见在人生中，一味地去模仿，去盲从，是没有前景的，只有不断创新，才能支撑起整个世界。
齐白石懂得创新，他从小便对画画有着浓厚的兴趣，因而自学成了一个大家。但他对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取各名家长处来填补自己的空白。60岁、70岁、80岁，齐白石画风不断改变，水平突飞猛进，五易画风，创造出众多叹为观止的传世精品，为世人景仰。
而对牛顿来说，年轻时虽取得了惊人的成就，晚年却沉迷于“潜心研究上帝的存在”，将自己的创新精神丢于大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而暗淡无光。
创新是一个人，一个民族乃至一个世界所必需的一种精神。有了创新，我们可以搭载飞机飞上九重天；有了创新，我们可以在电灯下与爱迪生侃侃而谈；有了创新，我们可以用诺贝尔的炸药炸开山头，炸出通道；有了创新，我们可以与列文虎克共同观察微观世界的缤纷与美妙；有了创新，我们可以去宇宙中探寻更多未知的奥秘……
为自己插上一双创新的翅膀吧！去展翅飞翔，去搏击长空，去见识，去探索更广阔的世界！
插上创新的翅膀作文500字
“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。“这句话大家应该很熟悉吧，这可是李可染的名言。接下来让我讲讲在我身边发生的例子吧。
记得有一次，我和妈妈去公园，有一群上了年纪的大妈正在跳广场舞，妈妈看见后就跟着她们一块儿学着跳，跳了一会儿，妈妈看见一位上了年纪的阿姨捂着嘴偷笑，妈妈走过去不解地问：“你笑什么呀？”阿姨答道：“你其实不需要学我们，我们跳的是自己编的，你学我们跳舞蹈的样子太可笑了，你完全可以自创一段优美的舞蹈，不会像现在这样别扭。“妈妈听了，不好意思的低下了头。这个例子证明了李可染的这句名言。
还有一次，我们的老师让我们讲名人故事，我精心地准备了雷锋同志的资料，信心十足地准备演讲，没想到在我前面的李小胖和我准备的一模一样，让我不知所措，但听到他讲得磕磕绊绊，我悬着的心终于放了下来。轮到我了，我流畅地讲着，但没想到还是惹得大家哄堂大笑。有一位学生说：“刚才李小胖都讲过了你怎么还讲啊？”我的脸顿时像被鞭子抽了一样火辣辣的疼。下课了，我哭着跑进了老师办公室，对老师说：“为什么李小胖没有我准备的.好，但他却获得了认可?“老师平静地说：“那是因为你没有创新，你完全可以想一个别人没有讲过的名人故事分享给大家。”
李可染的这句话已经深深地印在了我的脑海里。我们不仅要跟着前人的脚步，更要学会创新，插上创新的翅膀，才会飞的更高。
插上一双创新的翅膀作文
不断变革创新，就会充满青春活力，否则就可能会变得僵化。——题记
俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢才。”可见，在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路；创新是远处的山巅，激励我们登上高峰；创新是眼前的大海，任随我们畅所欲言，汇入其中。所以，只有不断创新，才可以支撑起整个世界。
鲁班懂得创新，因而在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是现野草上有许多细小的齿。因而顿生灵感，经过一次次的实验，终于明了锯，造福于人类。
齐白石懂得创新。从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一大家。但他却对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，60岁、70岁、80岁，齐白石的画风在不断的改变，水平也在一次次改变中突飞猛进，因而他的一生五易画风，一次一次的'成功，取而代之的是一次一次的求进取，终于为我们所熟知，为世人所景仰。
而对牛顿来说，晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。但到了晚年，却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说，花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在，不思进取，在迷信中一点一点将黑“浪费”，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得，。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。
创新，是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新，可以搭载莱特兄弟的飞机飞上九重天；有了创新，可以与爱迪生在电灯下侃侃而谈；有了创新，可以与诺贝尔炸开山头，炸出通道；有了创新，可以与列文虎克共同观察微观世界……
为自己插上一双创新的翅膀吧，你一定会展翅飞翔，搏击长空！
“创新是民族进步的灵魂”，这已经成为社会的共识，追求创新也成为时尚。培养学生的创新精神是现代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）对每个教师提出的话题。
写作文中培养学生创新精神，教师首先要强化学生求异创新的意识。要让学生在日记中，把自己每一天的所见所闻、喜怒哀乐、有个性的人和事，有选择地，有目的地记录下来，向日记吐露心声，表达情感。其次要鼓励学生运用课内外知识，自己去创作。学生有大量课外知识的积淀，快速多变的信息传递和长时间的练笔，他们可以尽情驰骋想象，淋漓尽致地发挥，进行创作。第三要让学生打破思维定式，敢想敢写，进行跨越式写作。画出一个圆，一个梯形，一个三角形，想象出一个美好的事物或编写一个故事，写成小文。这些作文以童话、寓言、散文的形式展示出来，既有学生生活的体验，又有丰富的想象。
如：我为学生设计的`《小猫钓鱼新法》、《1234567的演变》等文题。这些文题令学生耳目一新，立刻引来浓厚的兴趣。他们为小猫设计了许多种钓鱼的方法。学生们运用“克隆技术”“电脑网络”等高科技手段的设想，使小猫钓鱼法由过去的单一性向多面化发展，有深度，有广度，更有时代性。
在学生写作创新中，我们还遵循大纲要求，让学生自命文题，这无疑拓宽了学生的思路，为学生畅快的想象、充分的发挥插上了创新的翅膀，学生心中的理想就可能成为明天的现实。
（北京白家庄小学丁亚燕）
“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。“这句话大家应该很熟悉吧，这可是李可染的名言。接下来让我讲讲在我身边发生的例子吧。
记得有一次，我和妈妈去公园，有一群上了年纪的大妈正在跳广场舞，妈妈看见后就跟着她们一块儿学着跳，跳了一会儿，妈妈看见一位上了年纪的阿姨捂着嘴偷笑，妈妈走过去不解地问：“你笑什么呀？”阿姨答道：“你其实不需要学我们，我们跳的是自己编的，你学我们跳舞蹈的样子太可笑了，你完全可以自创一段优美的舞蹈，不会像现在这样别扭。“妈妈听了，不好意思的低下了头。这个例子证明了李可染的这句名言。
还有一次，我们的老师让我们讲名人故事，我精心地准备了雷锋同志的资料，信心十足地准备演讲，没想到在我前面的李小胖和我准备的一模一样，让我不知所措，但听到他讲得磕磕绊绊，我悬着的心终于放了下来。轮到我了，我流畅地讲着，但没想到还是惹得大家哄堂大笑。有一位学生说：“刚才李小胖都讲过了你怎么还讲啊？”我的脸顿时像被鞭子抽了一样火辣辣的疼。下课了，我哭着跑进了老师办公室，对老师说：“为什么李小胖没有我准备的好，但他却获得了认可?“老师平静地说：“那是因为你没有创新，你完全可以想一个别人没有讲过的名人故事分享给大家。”
李可染的这句话已经深深地印在了我的脑海里。我们不仅要跟着前人的脚步，更要学会创新，插上创新的翅膀，才会飞的更高。
让作文插上创新的翅膀吧
创新是民族进步的灵魂，这已经成为社会的共识，追求创新也成为时尚。培养学生的创新精神是现代教育对每个教师提出的话题。
写作文中培养学生创新精神，教师首先要强化学生求异创新的意识。要让学生在日记中，把自己每一天的所见所闻、喜怒哀乐、有个性的人和事，有选择地，有目的地记录下来，向日记吐露心声，表达情感。其次要鼓励学生运用课内外知识，自己去创作。学生有大量课外知识的积淀，快速多变的信息传递和长时间的'练笔，他们可以尽情驰骋想象，淋漓尽致地发挥，进行创作。第三要让学生打破思维定式，敢想敢写，进行跨越式写作。画出一个圆，一个梯形，一个三角形，想象出一个美好的事物或编写一个故事，写成小文。这些作文以童话、寓言、散文的形式展示出来，既有学生生活的体验，又有丰富的想象。
如：我为学生设计的《小猫钓鱼新法》、《1234567的演变》等文题。这些文题令学生耳目一新，立刻引来浓厚的兴趣。他们为小猫设计了许多种钓鱼的方法。学生们运用克隆技术电脑网络等高科技手段的设想，使小猫钓鱼法由过去的单一性向多面化发展，有深度，有广度，更有时代性。
在学生写作创新中，我们还遵循大纲要求，让学生自命文题，这无疑拓宽了学生的思路，为学生畅快的想象、充分的发挥插上了创新的翅膀，学生心中的理想就可能成为明天的现实。
为自己插上创新的翅膀作文
世界冠军李可染说：“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”歌德说过一句话：“要成长，你必须要独创才行。”莎士比亚也说过：“推陈出新是我的无上诀窍。”可见，在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路。所以，只有不断创新，才可以支撑起这个世界，为自己插上创新的翅膀。
鲁班懂得创新，在被野草划伤时不是将它拦腰斩断，而是弯下腰仔细观察它，于是发明了锯，造福了人类。
齐白石懂得创新，从小便对画画产生浓厚的兴趣，而自学成了一个大家。齐白石的画风在不断地改变，水平也在一次次改变中突飞猛进。因为他的`一生五易画风，一次次的成功取而代之的是一次次的求进取。
而对牛顿来说晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力，最后一步一个脚印取得了惊人的成就。但到了晚年，却沉迷于亚里士多德柏拉图学说，花费十几年研究上帝的存在，不思进取，在迷信中一点点将时间浪费，赔上了自己的老年时光，毫无所得。
为自己插上创新的翅膀吧，一定会搏击长空。
让理想插上创新的翅膀作文
记得小学二年级时，有一次作文的题目是《我的理想》，那时的我在作文里写下“我对宇宙充满好奇，假如我是一个科学家，我一定会发明出一种可以上天入地的飞船，带着我探索未知的太空和浩瀚的大海......”。对于这个理想，年幼的我充满憧憬，并开始喜欢上科技类书籍。但爸爸告诉我“想成为伟大的科学家，不但得有渊博的文化知识做积淀，更要有一双敏锐的双眼和超群的创新意识来领航。”从那时起，对身边事物的观察、尝试和创新成了我生活中不可或缺的一部分。
从刚开始的拆装小玩具，到自己动手做一些小制作和小实验，我的一些“发明创造”来源于生活，更是为了解决一些生活中的小麻烦。而我初次的成功，来源于妈妈的一次“马虎”。这天，妈妈因为有事着急着出门，匆匆的梳完头发，把梳子一扔，抓起钥匙，转身就走。谁知，就这么一手，把放好的梳子带倒了，连带着打碎了一瓶化妆品。妈妈懊恼的望着发呆，我却动开了心思“梳子和钥匙平放在一起，难免磕磕碰碰的，何不想办法把它们挂起来?”我把这个想法和爸爸一说，立即得到了爸爸的赞同。我们买来了一排挂钩，用螺丝把它们固定在梳妆台旁，可是钥匙好办，梳子可怎么挂上呢?有倒是“世上无难事，只怕有心人。”我们经过研究发现，梳子的尾部是塑料的，可以钻孔，这样不是可以窜上钢圈，挂在挂钩上了吗?
初战告捷，让我倍受鼓舞，接下来我又着手改造妈妈的梳妆台。我把几个一次性塑料杯子上端锯掉，用双面胶把它们粘在梳妆台上，把化妆品放置在这里面。这样一来，即使不小心碰到，也安然无恙。我的'这次改造让妈妈赞不绝口，更打开了禁锢我思维的枷锁，从此我更是一发不可收拾。于是家里多了“纸巾盒伸缩器”，“三角书夹”，“遥控器盒”......小小的“创客”诞生了，热情且自信。
现在的我明白了，伟大的发明不一定是“张衡发明了地动仪”，“贝尔发明了电话”，“爱迪生发明了电灯”等惊天动地的创举，小脑瓜里一样隐藏着大智慧。如果说人的理想是成功的彼岸，那么无数次的尝试和创新就是你日渐丰满的羽翼。就让我如同爸爸赋予我名字的寓意那样吧，在风雨中飞得更高，更远......
展开创新的翅膀四年级作文
“踩着前人的脚印，最佳结果也是亚军。”这句话的意思是说：按照前人的经验，最好结果也只是在模仿。因为，做别人做过的事情，一切都很简单，所以，我们就不会进步。创新使人类文明进步，只是做别人做过的事情，那么世界就不会有今天。
创新给我们的生活带来了新的便利，我们使用的很多东西都是从无到有发明出来的。如果没人发明手机，那么我们的联系就很不方便；如果没人发明互联网，那么，我们就不能立刻知道世界上其它地方发生的事情；如果没人发明汽车，那么，我们就不能在假期开着汽车远行；如果没人发明电灯，那么，天黑之后就没办法写作业。手机、互联网、汽车、电灯，还有许许多多的东西，都是很早以前的人类没有的生活用品，是人们用自己的聪明智慧发明创造出来的、前所未有的新东西。
创新推动了社会的进步。在远古时代什么都没有，在下雨、下雪、刮风的寒冷天气里，人们只能在山洞里发抖，但人们学习鸟儿搭窝，就慢慢有了房子。人们为了收获更多的食物，不停地发明创造新的工具：石器、青铜器、铁器等等，接下来又有了很多其他的`东西，然后社会进步了，就有了今天的昌盛、辉煌。创新使人们从原始社会到封建社会，然后又到了今天。
大家现在是不是觉得创新很有用呀！踩着前人的脚印，只能过和前人一样的生活；踩着自己的脚印，生活才有无数新奇的可能。让我们共建美丽的家园吧！
我们的理想-----为青春插上创新的翅膀
青春的努力能弥补人生的多少空白；青春的激情能扬起多少远征的风帆；青春的遐想能把枯叶翻译成湖泊；青春的热泪能把沙漠穿上绿色衣装，青春是人生里的金子，从任何角度来看他都是最美的。可是青春不能永恒，风吹过就消失；时间老人给它涂上油彩，青春就成了别人。虚掷青春，悔恨就会跟野草一样茂盛。青春一去，你休想他再一次光临，所以我们就携手共进，创造出美好而又可爱的——六年级七班。
生活的风帆在向你招手，生命的辉煌在向你闪光，人生的道路在向你敞开，请把握所有，拼搏一回———人生能有几回搏。生命的光辉需要你去挖掘，成功需要你去开拓，没有付出就没有收获。
一个真实的自我，张开翅膀，放开世俗的一切去飞翔吧，蔚蓝的天空会有我们的身影，广阔的宇宙会有我们留下的痕迹。我们都是一个平凡的人，现在的我们对未来充满憧憬，充满希望，也将创造一份辉煌的青春。
平凡是我们的本质，热情是我们真诚的象征，我们爱生命，也爱生活，我们的生命如此的朝气蓬勃，生活也是如此的幸福。我们努力忘却过去的所有伤痕，曾不止一次的试图走出一次次困惑，拼命的想从头开始。但是，时间如流水一样，从我们的身边匆匆而过。所以，我们就让青春的风铃摇响我们向前、向前的节奏，让青春的风铃奏响心灵的乐声。趁我们有明亮的眼睛，让我们快点，多点读天下书；趁我们有灵光的大脑，让我们快点、多点做人生事。青春过后，生命就会加速。
期末考试刚刚走过，复习时，同学们，老师们都共同撒下了辛勤的汗水，期末考试的硕果就在眼前，我们望着这些，笑了，这是发自内心的，这些是努力的结晶。眼看，我们将走向初二，光阴似箭，日月如梭，美丽的时光将从我们身边悄悄走过。风雨同行，雪霜同伴，让我们携手走过初中的四年。在这里，留下美好的回忆。我们的辉煌的成绩将撒满双语的校园，我们的欢笑将沉浸在此。那么，我们就努力吧。从现在有一颗进取心。放弃以前，从先在开始，让生命更有意义。
平常的一颗心可以使我们的生命变成了无边无际的大海，任何奔涌而来的欲望之河，都会悄然消失在这平静的蔚蓝里。如果失去了一颗平常心，我们的灵魂可能就只是一个小小的湖泊，任何一条骤然而至的欲望之流都将使它暴涨或泛滥，从而使我们的内心永远地失去往日的平静……
如果说平常心是大海，那么，进取之心便是行驶在这大海之上风帆张满的航船。这航船承载着我们的理想和希望，不断地驶向远方。
拥有了一颗进取心，我们便不会在平庸的港湾里抛锚，也不会在世俗的河流中流连。我们会将事业当成实现自己人生价值的载体，不断地将其做大做好；我们会在不断地超越自我中享受智慧的滋润和生命的辉煌，我们进取航船的罗盘永远指着梦想的远方……
然而，满载着我们理想和期待的进取之船，又必须是在平常心的大海上才能有所作为。如果我们是一个处处都想得到好处、事事都想占尽便宜的人，那么，我们的心就只会是一条急于寻觅什么的小溪，这条小溪什么样的船也承载不起，你若是强要在这溪流里行船，那么你的船只会撞礁或搁浅。
当然，如果我们的胸中只有一颗平常心，而没有进取心，那么，尽管你能享受到像—个隐者一样的平静生活、你还是失去了实现自我价值、走向卓越人生的机会。追求像修禅者一样的平凡和平静，尽管也不失一种美丽，但却是一朵不结果实的花朵，无声地开，悄然地落，是不是也是一种遗憾？
美丽的境界，就是在无边无际的大海上悄然地行驶着张满风帆的航船，那大海就是你面对人间世事的一颗平常心，那航船就是你追求卓越人生的进取心！无人喝彩的人生，就似没有花香的小径。没有翅膀的青春，就似没有花团景簇的春天。
青春是最美丽的花朵，青春是最动人的诗行；青春是一张永不褪色的彩照，青春是远行者的那色彩斑斓起点；青春是阳光灿烂的日子，青春是明亮广阔的天空；青春是欢快的'脚步，青春是翻飞的小鸟。
朋友，当我们正处在青春的美好时光中时，和多无数诗人、作家一样，我们多少次地赞美青春，祝福青春，珍爱青春。我们放飞着我们的理想，放飞着我们的希望，放飞着我们的憧憬，把所有的美丽与光环，都亲手交给青春保管。而且，我不只一次地设想，青春不能虚度，要抓住青春，留住青春，千方百计让青春在我们的身上和心灵永驻。
今天，我要对大家说：为青春插上创新的翅膀吧，让我们的青春在创造的快乐中度过。
青春作为人生的黄金段落，它为我们提供了太多的话题。可是我认为，创新就是检验着青春的真正弹性，让我们更真切地感受到青春的生命硬度和韧性的标尺。青春意义的最大值，不是以青春本身的亮度作为砝码来度量的，而是在对创新的追求当中求得的。
创新之于青春，就像那无边无际的夜里，点亮一盏刺破黑暗的明灯。那千万盏明灯的光芒汇聚在一起，就能成就一个光明的世界。创新之于青春，就像那广袤的大地上奔腾的河流，千万条河流汇聚在一起，就会形成蔚蓝的海洋。
人生的青春并非就是一帆风顺的装饰。而唯有选择创新，才会赋予青春真正的含义。面对享乐的寒流，创新就是青春面前熊熊的篝火。面对庸俗的暗夜，创新就是青春的拨云见日的阳光。面对没有追求没有信念的迷茫，创新就是青春的快乐和幸福，就是青春人生的最大理想。
冰寻覆盖的时候，我们需要创造一团熊熊燃烧的烈火，温暖我们的青春身体；暗夜无边的时候，我们需要领悟星光的意义，点化我们青春的迷茫；前途茫茫的时候，我们需要开启创造的心智，寻到到真正属于青春的人生航标！
四季轮回，青春并非是永驻的绿叶。让创新的心灵溶入我们的青春灵魂吧，让它像一位美丽的天使，在我们每座青春的高楼里居住、舞蹈，展现出世间最美丽的身姿。
时光如梭，生命并非是永远饱满。让创新的翅膀，插进青春向往飞翔的身体，永远在事业的天空中自由翱翔。
让创新照亮我们青春的行程吧。没有创新，青春就没有了活力，世界就没有了动力，昨天走到明天就会迷失方向。让我们在静夜里，凭借创新的勇气，思考青春明天的去路；让我们在晨光里，凭借创新的勇气，打点青春今天的行囊。让我们通过创新，过滤青春繁杂的生活，折射出青春生命的五光十色的绚丽。
让创新树直我们青春脊背的吧。树木不直，将无以成栋梁，脊梁不硬，将不能顶天立地。让我们在风雨中，凭借创新的力量，舒展我们青春的葱茏和向往；让我们在烈日下，凭借创新的力量，挺拔出青春之根的遒劲和深情。让们凭借创新的力量，正直出青春的脊梁，让我们的身体里，丝毫不存有那种为人们所鄙视的攀附，从而显现青春出高大和坚强。
让创新坚定我们青春的自信吧。从创新的土地里生长出来青春自信，是一面火红的青春的旗帜。旗帜永不倒，生命永不败。让我们在惊涛巨浪中，展示出青春凌波仙子般的飘逸和从容；让我们在火光霹雳中，映现青春巨人般的无畏与高大。只要在创新着，我们青春的血液便是不灭的熊熊火焰；只要在创新着，我们青春的骨骼便会成为承载千钧的挚天柱；只要在创新着，旅途千山万水，拥有青春的我们才能大步逐日，肩扛宇宙。
让创新温暖我们青春的生命吧。创新是我们生命和灵魂栖息的小床。创新不在，生命和和灵魂便永远不能安寝。创新让每一个如风一样轻的生命，增加了青春尊严和重量。创新让我们的生命，在清风中映照出青春不凡与平庸，甚至让我们美丽的青春人性，得如幽兰一般升华。我们的生命所负载的心胸，因为创新而变得宽如大海，我们的视野，因为创新而泊满天蓝云白水清，我们所面临的千沟万壑，因为创新，而变得如履平地。
拥有了创新，我们无须感慨青春的流逝，无须留恋生命表面的虚妄，无须埋怨生命暂时的贫瘠，更不用做一去些无边地际、不劳而获的梦想。我们正处在创新的时代，所有的美好，都根植在人们创新的追求之上。
创新让我们的青春得到永恒。让我们高唱着《青春万岁》的歌谣，点燃创新的火把，插上创新的翅膀，在美丽的天空上永远高高飞翔。创造出最美的班级————八年级6班。
让新课程的数学教学插上创新的翅膀
福建省石狮市蚶江中心小学?郭延江
??＂创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。＂这是一句饱含对历史深沉的审视，对现实冷静的洞察，对未来辩证的思索的至理名言。民族创新精神的培养，创新潜能的开发，基础在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），关键在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。所以有人说，创新就是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的终极存在的价值所在，就是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的真谛所在，要义所在。在新课程改革的形势下，做为一名小学数学教师，应如何把创新渗透到课堂教学中去呢？我在教学中感悟到了以下几点策略：
??一、营造自由与安全的教学环境。
??心理学研究和实践证明，一个自由、安全的环境可以使人的智慧最充分的'发挥。因此，教师必须改变传统的压抑学生创造性的教学环境，采取民主态度，支持学生发表不同的意见，鼓励学生积极探索，为创造性人才成长创造良好的气候和土壤。这里特别要重视建立民主和谐的师生关系，只有在这种关系中，学生才会感到心理的安全与自由，积极主动、生动活泼地观察思考，学生群体才会有群情激动、跃跃欲试的热烈气氛，创造欲望和行为才能得到激浩。
??二、提供主动探究与独立学习的最在时空。
??目前的课堂教学普遍存在教师＂一言堂＂、＂满堂问＂、＂满堂灌＂的现象，这种课堂表面看来热闹非凡，但实际上绝大多数学生没有机会参与教学，只是少数学生能够呼应教师的教学。这种教学状况是绝对不能培养学生的创新素质的，因为学生的创新能力并不是教师教出来的，而是通过学生自己不断地探究、体验而形成的。因此必须从根本上改变目前的课堂教学现状，最大限度地把时间与空间还给学生，让学生在主动探究、独立学习中逐渐地形成创新能力。例如：在教学＂梯形面积的计算＂时，启发学生自己根据学过的三角形，平行四边形面积公式的推导方法，让学生自己动手用两个完全一样的梯形拼成一个已学过的图形，或把一个梯形剪拼成一个已学过的图形，从而推导出计算梯形面积的方法。学生用了10分钟左右的时间，或小组讨论、或独立思考，得出了以下三种情况。
??（1）倍积变形，如下图所示。
????
??（2）等积变形，如下图所示。
????
??（3）分割已知图形，如下图所示。
????
??孩子们经过动手拼剪图形后，得到了有益的启发，很快便自主地总结出了计算梯形面积的多种方法。这时，老师把学生的拼剪结果展示在黑板上，给孩子的就不只是知识的总结和传递，更是孩子智慧的闪光、创新的萌芽。
??三、创设创新性的问题情境。
??创新源于问题解决，学生创新能力的形成离不开一定的问题情境。问题情境是指教师在教学中创设的围绕提出问题、解决问题而形成的一种氛围，它具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的创造性思维，因此，教师在教学活动中应有意识地创设问题情境，感染学生，利用有趣的习题和生动的教法吸引学生，激发学生探索事物的愿望引导他们体验解决问题的愉快，促进创造思维的发挥。例如：学习了分解质因数后， 我设计了一道有趣的应用题：某班班主任带领着学生到海边捡贝壳，学生恰好分成三组，如果老师和每个学生捡贝壳的个数同样多，共捡了215个贝壳，那么平均每人捡了多少个？这是一道用常规方法无法解答的应用题，但用分解质因数的方法解答问题就迎刃而解了。把215分解质因数，215＝5×43，而在5与43中，只有43被3除余数是1，是师生的总数，5就是平均每人捡贝壳的个数。这样创设情境，就引发了学生认知的不平衡，因而激发了学生的学习欲望和探求欲望。
??四、进行多方位与多角度的思维训练
??创造性思维是创造性活动中的思维方式，但它又不是某一具体的
[1] [2]
在我生日的时候，哥哥送了我一本书，他神秘的拿了一本名叫《神秘农场》的书给我。我惊喜万分，一把接过书津津有味的读起来。
啊！这些好词佳句和各种修辞手法真让人思索，令人百读不厌，身临其境。他让我开启了想象之门，一瞬间我穿越到了科多菲尔农场。怎么闹哄哄的？原来是蝗虫在啃咬庄稼，乌鸦队长发现了便和他们打起来了，人们也拿起武器驱赶蝗虫。此时我再也坐不住啦，拿起电蚊拍胡乱一拍，结果一打打在了和我一样大的蝗虫上。他恼羞成怒的盯着我，正准备反击时，我要使劲一挥，把他打的头冒金星，铜耸拉在一边，歪歪扭扭的罗着沉重的脚步。轰的一声倒下了。我继续疯狂的拍打着，这时我才看清。“猫剑客”正穿着威风鼎鼎的皮革鞋，沉着地坐在大乌鸦背上，挥舞着宝剑在奋勇杀敌突然，雷光一闪，蝗虫们来不及喊声“哎呦”，就化为乌有了。我知道这是罗伊消灭蝗虫的魔力成功了，我真为他们感到高兴当我回到了现实之后，就心满意足的和上了这本书，吴丽的回忆着刚才让我记忆深刻的事情
阅读让我收获了无限的想象力。从书里让我看到了另一个天地。享受了另一番乐趣。
每一个人都拥有自己的梦想，有些人不只有一个、二个、三个……还有人拼命努力为了实现自己的梦想，他们做到了；没有做到的可以在想象中实现。
今天，我要给我自己的梦想插上想象的翅膀，让它要想象有国度自由翱翔。
我想象我是一名教师，我的教学方法独特又有效果。我长着一头乌发，戴了一副眼镜，大眼睛、挺鼻子、小嘴巴。从不批评学生是我的一大优点。一次，一位女同学，我吩咐她帮我把作业本搬上去，并且登记好。她正在搬的时候遇见了一位她的好朋友说：“我们一起玩牛皮筋吧！”“好呀，不过要等我做好事情再说。”她说。“再不玩就没时间了。”“嗯”。说着马上就到了教室，她把作业本随便一放，还忘记了登记。我随后走到教室，看到零乱的作业本和正在玩的她，我准备教育她一翻，她在我面前惭愧地羞红了脸。我对她说：“做一个人要有责任心，要认真做好每一件事，不能因为外界原因而把自己该做的事，只做一半。下次记得就行了。”
其实，那位女同学就是现实中的我她是我的一面镜子，没有责任心是我需要努力改正的地方。通过这件虚无的事情让我知道了自己的缺点，我在生活中也要树立自己的一面镜子！
有人说：“地球上的壮丽山河，风景名胜虽美，但它毕竟是死的，它只是一个僵硬的物体，而人的思想却可以超越银河，超越宇宙。
大家设想一下，人，如果没有了想象，世界会变成什么样？听了我这席话，议论来了：“没有想象和有了想象不都一样吗？我们有记忆，有记忆就足够了！”是的，记忆在人类生活中也是不可缺少的一部分，但我们从另一个角度想，爱迪生的许多发明不都是由想象而创造的吗？鲁班也不是有带齿的草想象出锯子这种工具的吗？……历史上这些例子都太多太多了，数不胜数。用一句话总结：如果没了想象，我们的时代科技将会倒退几千年！
我记得老师曾经上过一堂课：画一个竖杠，问我们能想成什么。一瞬间，全班都愣了，老师也弄的尴尬不堪。几分钟过后，终于有一个同学举手，站起来幽幽的回答：“棒子。”呵！棒子，多么可笑的回答，但是没错，他就是这样说的。如果你让一个从没有受过学习教育的孩子回答，他会说上三天三夜都不止。是的，现代孩子太需要想象力了。
同学们，成功不一定是成功，失败也不一定是失败，让我们一起插上翅膀，去想象的空间里自由翱翔吧！
今天我上简快作文课时，老师在黑板上画了几条波浪线，真可谓一波三折啊!这些波浪线有睡着的，站着的，横着的等等。
老师对我们说：同学们，这些各式各样的线条都想飞向想象之门，只不过需要你们给他们插上想象的翅膀，放飞你们的想象之果吧!老师刚说完就有一个同学站起来说：这些线条像妈妈烫的卷发，又漂亮又美丽。又有一个同学站起来说：这些线条像柳树上嫩绿的枝芽，又使我想起了贺之章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。听了那些同学的话，我联想到了老家弯弯曲曲的小路，这小路像一条大蛇，向前蜿蜒。我又仿佛想到叮咚叮咚的小河，呀，我怎么来到这条小河边啊，不管这么多了，我俯下身子，用耳朵静静地听。小河叮咚叮咚的，像一位音乐家为我演奏。过了好一会，我才想起我在上简快作文，而不是在小河边听音乐会。
我又对老师说：我联想到了妈妈的缝衣线，又暖和又舒服，因为这是妈妈用心血制成的啊!还使我想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。老师听了我们的话，笑盈盈地说：听了你们想象的话，线条非常高兴。因为是你们给它们插上了想象的翅膀。
因此我捂出了一个道理：原来这个世界上并不缺少美，而是缺少一双双会观察的眼睛。同学们，让你们用自己明亮的眼睛去观察世间美好的事情吧!
从前，在一个很远很远的地方，有一个很大的迷宫，里面住着三个小家伙：一个叫乐乐的小老鼠，性格开朗，乐观灵活;一个叫咪咪的小老鼠，性格机敏，行动果敢;一个叫憨憨的小矮人，胆小怕事，喜欢抱怨。在他们的住所隔壁，存放着堆积如山的汉堡包。三个小家伙守着这些汉堡包，过着无忧无虑的幸福生活。
一天早晨，他们突然发现汉堡包不见了!怎么办?怎么办?
憨憨打着哆嗦说：“难道，咱们家有巫婆，用魔法把汉堡变走啦?”
乐乐说：“我和咪咪去抓小偷，你留在家里看守。”憨憨却说：“不行，我一个人在家，我害怕。”
于是，乐乐待在家里，憨憨和米米去抓小偷。
乐乐待在家里，非常灵活，四处观察，看看有没有小偷。
憨憨胆小如鼠，只要一听到有动静，就哆哆嗦嗦地躲到米米身后，而米米呢?行动果敢，只要哪里有声音，就往哪里走。
走着走着他俩看到一个身影，走到了树后面，憨憨吓了一跳，米米就朝那走了过去，憨憨像见了鬼似的，脸吓的苍白。米米走近才发现是一个小姑娘，正大口大口的吃着自己家的汉堡包，米米说：“你为什么吃咱家的汉堡包?”小姑娘说：“我太饿了，你能把汉堡包给我吗?”“那好吧!”于是他们一个也没有拿，就走了，憨憨知道后就气急败坏地说：“你一个汉堡包也不拿，我们会饿死的。”
小姑娘望着他们的背影点了点头，笑了笑。
米米和憨憨一进门，乐乐满面笑容地迎了出来，说：“你们是怎么办到的，怎么汉堡包全都回来啦?”
他们俩也很奇怪，便说出了事情的经过。
大家手拉着手，开心极了!
米米突然想到了那位小姑娘，恍然大悟!便笑了，原来她是一个天使呀!
践行低碳环保，我们不断在努力，今天我们暑期社会实践团队的苏杭、黄晓霞、俞佳燕、王婕、张莹一行5人，来到了湖州市米兰社区与小朋友们一起开展环保绘画比赛，同时还为小朋友们进行了低碳环保新知识的普及，活动期间，气氛活泼，小朋友们积极性很高。
在这次活动中，我们有专门设置了低碳环保知识宣传的环节，在我们的讲解下，小朋友们都能真正的了解了什么是“低碳”什么是“低碳生活”。之后，大家展开想象，绘制了以环保为主题的儿童画，能够将如此抽象的一个名词用一幅画展现在我们面前的，恐怕也只有这些天真又思想新奇的孩子们了吧？最后在和居委会领导的共同评审下，我们选出了这次绘画比赛的一二三名，瞧，孩子们拿到了奖状是多么的开心啊！同时，我们还在小区内分发了我们自己制作的印有低碳环保宣传标语的扇子，希望它们能够为小区的居民带来清凉的同时，也带去一份绿色低碳的理念。
最后我们将对小朋友的.绘画作品有选择的制作展板，在小区宣传窗内展示。小朋友们为低碳环保知识的宣传插上了想象的翅膀，也为我们的实践历程中添上了充满童真童趣的一抹亮色。相信他们在以后的成长中，一定会信守诺言，做一名低碳环保的小卫士！
在我们的大人理解中，想象是对还没有实现的事物有所幻想，是对不可能实现事物的幻想。是许多人不屑一顾的无任何意义的东西，但就是这种在人们潜意识中不可能实现的白日梦却在我们的生活中有着举足轻重，无可代替的位置。
想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他们的脑海中刚刚形成的幻想却经常被人们毫不留情的打破，化作粉末飘洒在空中永无再生的机会。但那些愚蠢的人们永远都不会知道，没有了想象，他们的生活便会变得黯淡；没有了想象，他们便会失去生活唯一的指向标；没有了想象，他们便会永远的达不到生活的高端；失去了想象，他们便会在黑暗中感到迷茫将会永恒的踏不上幸福的阶梯。
迷茫的人们啊，请你们醒醒吧！谁说想象便是白日梦？谁说处在幻想中的人是可悲的？请你们回首看看吧！那些在人们的心中的伟大的科学家他们的心中不也有过幻想吗？他们不也想象过吗？如果瓦特没有想象出开水壶，怎么会有资本主义的蒸汽时代呢？如果没有富兰克林对雷电的幻想，又怎么会有现代社的电气时代呢？如果牛顿，贝尔没有大胆的去想象，难道我们能够实现千里眼，顺风耳的梦想吗？
各位，想象犹如灯塔的光芒，给千百万生命带来了希望。但是，我们千万的想象，只是为人类打开了一扇又一扇的门，开了一座又一座的荒，可是荒后的耕种还需一个一个去做，所以请你们废除老旧的观念，插上想象的翅膀，用奇妙的色彩，用丰富的想象力去为我们的祖**亲开垦荒山，让她青春永驻吧！
我是一块住在铅笔盒里的橡皮泥，猜一猜，我有什么梦想呢？
第一个梦想，是逃出我的“小房子”。知道我要干什么吗？我要帮主人完成一幅美丽的美术作品，让她得到一等奖和老师的表扬。哈，多么好玩！多么光荣！
第二个梦想，跑进森林中。知道我要干什么吗？我要变成一只强壮的大老虎，在树林中一路飞奔，跑到小溪边喝一口清甜可口的溪水，再带一点回来给主人解渴。哈，多么好玩！多么有趣！
第三个梦想，来到大海里。知道我要干什么吗？我要变成一条鱼，在那无边无际的大海中游来游去，和海豚跳舞，和乌龟谈笑，和旗鱼比赛游泳，还要去见一见大鲨鱼。哈，多么好玩！多么刺激！
第四个梦想，来到农场。知道我要干什么吗？我要变成一只小蜜蜂，四处飞舞，采集香甜可口的花蜜，请大家来农场尝尝鲜。哈，多么好玩！多么快乐！
第五个梦想，回到自己的家。知道我要干什么吗？我要拥抱我的家人，告诉他们我一天的奇遇，让他们分享我的快乐。哈，多么好玩！多么开心！
谁也不知道，一块橡皮泥有多少梦想。就像种在纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
想一想，一块被擦了又擦的橡皮会有多少梦想。
第一个梦想，是想跳进水里和海星一起开茶话会，和海草一起捉迷藏，和鱼儿一起遨游整个海洋，还参加海洋里一年一度的音乐节，下面的观众可多了，有章鱼大叔，虾米弟弟，贝壳姐姐，还有水母奶奶……音乐节结束了，小橡皮交了许多朋友，多么开心，多么快乐！
第二个梦想，她来到了小溪边，她要和青蛙比赛游泳，看谁能拿第一；她要和蜻蜓一起在天空中玩耍和飞翔；她还要和很多动物一起玩耍。她是多么开心，多么快乐！
第三个梦想，她来到衣柜里，看着柜子里好看的衣服，她穿上这些好看漂亮的衣服开了一场时装秀。旁边的台灯和衣架连连叫好，小橡皮脸上露出了笑容，她是多么开心，多么快乐！
第四个梦想，她来到了草地上，和大自然亲密接触，她和松鼠一起收松果，她和大熊一起走吊桥，她和大树妈妈一起荡秋千……
一块橡皮的梦想可真多啊！
想一想，一片老待在树枝上的一片小叶子，会有多少个梦想？
第一个梦想是，变成树上最高最美丽的花瓣，在那儿看着自己的艳丽，闻着自己的芬芳，欣赏蝴蝶优美的舞姿。或者在微风的抚摸下，进入甜美的梦乡。啊！想想就舒服。
第二个梦想是，变成一朵白云，我变的白云，是七彩的，常常有鸟儿躺在我身上睡觉。狂风刮起时，我的身子就会被“切断”，它分成了七块，飞到七个最乖的小孩手中，变成七彩棉花糖。啊！想想就有趣。
第三个梦想是，飘到一位著名的艺术家家里，请他为我涂上红色颜料，串在枝干上，做成一面五星红旗。啊！想想就自豪。
第四个梦想是，变成小女孩发卡上的装饰，让别人欣赏我的美，知道我的作用。我还要跟着主人，看看世界的美丽，感受生活的快乐。啊！想想就幸福。
谁也猜不到、想不到一片小叶子有多少梦想……就像地里的糖果，发多少小芽，开多少小花，结出多少故事。
我是一只可怜的小鸟。 以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里，那里风景秀丽，空气清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鲜花盛开……我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里，各种动物和睦相处，常常在阳光明媚、春风和煦时，聚集在一起举行盛大的Party，我们自由，我们欢快！
我们的家园无比美丽：春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风；夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉；秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、黄澄澄的果实；冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。 我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪，感到欣慰！ 时光如流水一般，一去不复返，随着人类领地的不断扩大，我们可爱的家园渐渐遭到人类破坏。 当我再次飞回故乡时。眼前的景象令我十分诧异： 春日光临，小草妹妹从土里钻出来，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐张开笑脸，笑容中却蒙上了一丝丝忧郁；大河哥哥脱下厚厚的冰衣，身子却变得越来越瘦小；大树爷爷的病情日益严重，刚抽出的几颗新芽，是那么缺乏生意。
漫长的夏季实在难熬，烈日暴晒在裸露的林间，动物歌星──知了的歌声也显得那样有气无力，听起来让人觉得意乱心烦。 秋天来到，树上的果实稀稀落落，没有过去的红，也没有过去的大，是那样的淡然失色。 寒冬刚到，森林里的动物们都快快进入了冬眠。 不远处工厂里“轰隆隆”的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟”的喇叭声、树林中“哧咚咚”的伐木声，不绝于耳。 啊，我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光，小草也面色枯黄；野花耷拉着脑袋；河水快断了流。一幢幢高楼拔地而起，一座座烟囱喷射浓烟。环境遭到破坏，蓝天不再蓝了，河水不再清了。我们原来的家园已变成了死气沉沉的“死亡地带”。
森林里再也没有动物们的欢笑；再也没有暖烘烘的阳光；再也没有淙淙的清泉；再也没有宛转的《摇篮曲》…… 亲爱的朋友──人类，快救救我们吧！我们渴望一片蓝天碧水，我们祈求一个安宁的家园。
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★