贡献
当学生们有机会做贡献时，
他们会感受到归属感（情感连接）
和价值感（有能力）
1. 想出学生们能替你分担的所有事情（写告示牌、门口问候、甚至是教一些课）把这些事务分配给你的学生。
2. 要用语言表达感激他们为积极的班级氛围做出了多么大的贡献。
3. 只要可能，就让学生参与。“同学们，我们现在出现了一个扰乱课堂的问题，我需要你们帮助解决这个挑战。”
4. 关于提供做贡献的机会的其他主意，见“班级事务”和“班会”工具卡。
贡献
当学生们有机会做贡献时，
他们会感受到归属感（情感连接）
和价值感（有能力）
1. 想出学生们能替你分担的所有事情（写告示牌、门口问候、甚至是教一些课）把这些事务分配给你的学生。
2. 要用语言表达感激他们为积极的班级氛围做出了多么大的贡献。
3. 只要可能，就让学生参与。“同学们，我们现在出现了一个扰乱课堂的问题，我需要你们帮助解决这个挑战。”
4. 关于提供做贡献的机会的其他主意，见“班级事务”和“班会”工具卡。
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