下午的课总是犯困，但如果是政治课就会不同。政治老师走进教室，说这节课讲一讲“伊拉克战争”，听到题目，困意便消散大半了。
“同学们都知道不久前爆发了伊拉克战争，美国攻打伊拉克的理由或者说借口是什么呢？”“伊拉克有生化武器！”“咱班同学就是聪明！”老师夸大其词而又情真意切的表扬，让我们很享受。即使是十分简单的问题，只要有人回答，她都会狠狠地称赞一番。“可你们知道什么是生化武器吗？”我们被难住了，很熟悉的词，却不知道具体含义。就这样老师从一个问题开始，讲到伊拉克战争，讲到石油危机，讲到美国的霸权主义，又讲到朝鲜战争，讲到中国为什么要抗美援朝。“只有国家强盛了，才能避免挨打的命运！”大家听到这里，爱国情绪全被激发出来。
“其实这节课讲的是书上《维护国家统一，反对外来侵略》一章，同学们再看看书，要点我都强调了。”铃声响起时，这节课也结束了，把原本枯燥的政治课讲得如此生动，不能不让人产生敬意。
2003年4月30日
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