孩子们的信到了，一个小小的的方盒子装着，我留意了一下，有几个信封装得鼓鼓囊囊的。
信拿到学校后，我暗自揣摩，啥时候发到孩子们手中。上午要去退休教师家拜访，下午第一节课开会，第二节课有老师上课，就放到第二节课下课吧，第三节课是班会课，有人来检查班会课。
我提着方盒子走进了教室，说，内地同学的信已经到了。孩子们异口同声“耶”地欢呼起来。
有两个孩子主动要来发信。信被孩子拿到了手中。有些孩子从封口粘胶水的部分一点点剥开，表示很难拆开，我拿起一个孩子的信封，给他们示范了一下，提起信，抖一抖，把信纸抖到下方，把上方的边撕下来就可以了。
给他们录了个拆信的小视频，孩子们脸上满是喜悦，一边七嘴八舌地都说着什么，一边拆信。
收信，对于孩子们来说，此生头一回啊！
有孩子告诉我，内地同学在信里夹了小礼物，便利贴、巧克力、钢笔、葡萄干，这些小同学可够有心的。也有内地同学在信里夹着自己的照片，还有的信里夹着钱，我给孩子们解释说，内地同学想我们这边应该比较贫穷，在向我们表示他们的爱心。
这份兴奋，这份喜悦一直持续到上课，我让孩子们把信收起来，在黑板上写下这节班会课的主题。
无心给他们上班会课，我有一句没一句地和孩子们聊着，提防着检查的老师随时推门进来。
有孩子从抽屉里把信封拿出来，让我辨别信封上的姓名是男生还是女生。
我强调了安全事项，通知了交照片的事情，看了一下时间，大半节课的时间已过去，检查的老师是不是不来了。
我斜靠在桌子上看了两三个孩子的信。内地这个班同学的书写要比我班孩子漂亮。
今天的日记内容有可写的啦。我让孩子们以收到信为内容写一篇日记，题目自拟。
完成这篇日记对于他们来说，应该会比较容易，刚发生在自己身上真真实实的事情，而且此事比较新鲜，一定有很多的感受和想法。
回信的工作都先让道，到第二天吧，草稿在写第一单元作文时，已经完成，只需要根据来信，看要不要再添加些什么内容。
有孩子在问我，这封信能否带回家去，我说当然可以，信就属于你的啦。
那孩子一听，脸上好开心。
收到来信这件事在在孩子们童年中，一定会成为难以忘怀的记忆。
收到信后，孩子们内心都想到了什么，就坐等明天他们的日记吧。