上周末，带着孩子去面试了一所相对宽松的学校。
我想转学，而且自认经过了深思熟虑。孩子个性内向、压抑、情绪控制能力很差，我认为学校的严格要求、超前学习、难度大，进一步家重了孩子相对阴郁的状态。我想换一个宽松的学校，孩子会开心，也更容易面对难题。
带着这个逻辑，我带着娃一大早考了这个学校四门课，最后被录取。
最后我的决定还是出乎了自己的意外，我们没有转！因为在纠结去与不去时，给朋友打了电话，朋友是一所不错的公立小学的骨干老师，她给我这些建议，我结合自己的思考总结如下：
孩子的精神面貌问题，孩子瘦，看起来不精神，易累，对很多事情提不起兴趣，情绪控制能力差。我的之前的想法是，孩子的这些问题，小时候的管教、家庭、天生因素，这些因素当中，我们自己已经比较努力了，那只能改变这里唯一能改变的客观因素—学校。朋友分析：
到四五六年级，每个学校都会更难（当然可能我们本来的学校会更难），“难题”是孩子终身会面对的事，新学校也会难，但孩子能接受多大难度系数的难题，这是确定不了的事。最后还是要父母再真诚地反省“我真的尽力了么”？如果答案是no，那就继续加油把。有问题，要各方面、竭尽全力去解决这个问题，比如体质上，改善饮食和作息；精神上，父母也还是要多学习和干预，可能有先天因素，但是这并不是不能改变的，那些天生智力低下的孩子，经过很多训练，也能改善智力情况。只是，可能我们的孩子在某些方面，会比同龄人慢一点而已。
孩子行为上的主要问题是作业拖拉，学校的作业多又难，加重了他的拖拉，这样导致每天放学后看起来几乎都在做作业，但实际效率低，严重影响了亲子时间和他的课外阅读时间。朋友帮我分析：
他不是不会做，而是懒得做，她认为我在管教过程中不够原则性，会不停地降低要求，导致孩子无意识地会不断挑战我的底线。最后的结果是，说好的事情可以做不到、列好的计划可以不按时旅行，做事越发拖拉，当然也有一部分天性因素，但是做事习惯后天养成的因素更大。首先，我自己要改善“坚持原则”这件事！而且要作为我自己的习惯重点去改！
生活规律，习以为常。我向她吐槽孩子现在每天上学的情况，就是白天上学/回到家开始做作业一直到洗漱睡觉，都没有亲子可以玩的时间。
朋友的孩子在她自己的那所不错的公立学校，学校作业很少，但家长还是会给孩子加私活，她的孩子每天也没有玩的时间。放松的时是孩子回家路上的聊天和孩子练习乐器/睡前阅读的时间。习惯了以后，孩子就很接受，不用替孩子担心没有玩的时间，家长的情绪都会传染给孩子。
完全放弃对学校的不满。从三年前纠结孩子要不要上这个学校时，我确实经常在思考学校到底适不适合我们孩子。也会有找这位朋友浅聊的时候。朋友很了解我的心理状态。
她认为，我们的学校已经是周边传统意义上最好的学校，学校管理很好，师资也很棒，是很多人想进都进不来的学校（转学面试时，几位家长也觉得很意外我们学校成绩不差，竟然还要转学）。如果我认为这个学校过分应是，但事实上有那些选校不应试？即使看起来轻松的学校，父母还是会给孩子加餐，除非父母能完全抵制升学焦虑，不给孩子加餐，这样孩子可能真的轻松一点。但我真的能抵制住么？现在的学校已经在各方面做得很好，如果孩子学习习惯好，是在为父母省心的。大环境不能改变，如果我做不到独善其身，那就完全接受这个学校，坚定/踏实地和孩子一起努力，我对学校的任何不满，孩子都捕捉的到，会加重他的懈怠。
针对孩子对很多事斗提不起兴趣的问题，要激发孩子的兴趣点，父母要做很多功课。其中一样是，要比孩子先进入一个世界，才能帮孩子打开一个新世界，学习上要引领他。比如她自己的例子，她想让孩子看红楼梦，就把自己看过的先将给孩子听，激发了孩子的兴趣后，再让她自己看书；看《哈利波特》，孩子看完书觉得看不懂，就给孩子先看电影，再看书，理清了人物关系后，孩子再看第二部第三部时，就可以直接看书了。其实，面对孩子的各种问题，都是会有解决的办法的。
孩子的生活丰富，来自父母的安排，来字妈妈，来自爸爸，因为爸爸和妈妈就是两个世界，要尽可能的好好利用两个资源。父母都有自己的兴趣爱好，带给孩子自己的兴趣；父母自己的储备，可以作为闲聊的资本等等，善于利用自身优势，如果妈妈已经做的比较多，爸爸要做得更多，帮孩子打开一个世界，当然也要更了解孩子，走进他的世界。
她的其他做法和观点：
小学阶段，要给孩子积累，看书、看世界，要给准备丰富的生活 ，给孩子很大的信息储备，因为到初中后，就没有很多时间花在储备上了；
孩子的校内和校外的学习，要各方面的激发和启发孩子的兴趣点；
小学高段的学习，丰富的积累更为重要；
他们孩子在孩子文学和历史的积累，主要是历史书，读小古文和背诗；
孩子上的兴趣班，也可以为孩子打开一个新世界：不同的老师本身就是一个世界；
杭州的博物馆很多，每个周末都要可以去逛，他们已经把博物馆逛完了；
她女儿的语数，数学要攻很多，语文在小学阶段主要还是各方面的积累。
后记
这次转学，从决定面试到参加面试，其实我考虑了很多，还专门写了一段思考，自觉基本上无懈可击了吧，但轻轻松松就被朋友打破，整个过程看起来是“瞎胡闹”：艰难的决定考试——艰难地参加考试（孩子因身体不适 前一晚才睡了四个多小时）——最后又决定不转学。但这个“闹剧”带给我们几个很好的收获：
孩子在睡眠状态很差的前提下参加考试，数学满分，总体成绩前茅，虽然还是拿分数说事，但这也是检验了他在学校的学习情况，也让他增加了对自己和对学校的信心，因为他在自己班里只是中等水平；
我有了一次相对深度的思考，对自己的管教方式也做了很多反省，并了解对很多方面要做改善：原则问题、为孩子积累所要做的事情、为孩子的情绪培养需要做的事情、体质加强应该做的方方面面、坚定的心态、面对困难是迎上去还是逃避，迎上去我真的做的够好了么？
最大的收获是，因为和先生在转学事情上有分歧，但先生一直不愿意和我沟通，直到第二天必须在转与不转之间做决定了，他才勉强在深夜和我聊起来，这对于不愿意沟通的他，是一个很大的突破，借此机会我也提醒他，我们需要做的事情很多，改善我们的关系是重要一环，这才能给孩子提供宽松的家庭环境；同时，也把朋友的建议都反馈给他，他也一并听取，夫妻间能达成共识，是我们夫妻关系上难得的体验。