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默想 教育的目标

来源:二三四教育网

重要的不是我对孩子的教育目标是什么,而是神对我的孩子的教育目标是什么。

神的道路高过人的道路,神的意念高过人的意念。

而且这些孩子本来就是神的,我只是管家。我要做忠心良善的管家,那就是忠心地完成主人要在孩子身上达成的目标。

爱才是教育的目标。

爱才是衡量一个教育是否成功的标准。

尔境是否在祷告的时候愿意为别的小朋友祷告?尔境是否更体贴父母,是否愿意主动跟别的小朋友玩,是否愿意跟我们一起收拾家,一起摆凳子,是否肯把她喜欢吃的东西也分享给奶奶?

我也想到我们教会的孩子。

我们教会的两个大孩子在周六家长讲座的时候,在主日学的小房间里带小孩子。她们成绩可能并不是最好的,但是她们却肯服侍。而且最近可是正值期中考试啊,她们的父母也没有让她们在家里好好读书,好好复习,而是带她们来服侍孩子。

我希望有一天张尔境就像她们一样,能在主日学里甘心乐意地欢喜快乐地服侍比她小的孩子们。这就是教育成功了。

目标明确了,再谈怎么做?怎么做,真的是容易的。大家也都会各有各的创意。所以目标一定是第一位的。

有了清晰的目标,在很多事上自然而然就清晰起来了。也能选择了。

比如说,要预备聚会的时候,是把孩子支开,让她自己去看小猪佩奇,还是带着她一起收拾房间、摆椅子?如果目标不清晰,那么为了效率很可能最好的选择就是用小猪佩奇把她支开;但是如果目标很清晰,那这就是一个很好的教育的课程!带领孩子一起服侍。

还有,比如有人来了,我们是该继续画画,还是放下画去招待人,当时我们是继续画画,但现在想来应该放下画去招待弟兄姐妹,这就是在操练孩子舍己。当然,不要上升到律法和道德的高度。

现在我就想出来一个点子。我们每晚都会全家人一起祷告,但尔境的祷告只是围绕着她自己和家人的,我们可以把主日学小朋友的照片印出来,每天抽一张出来为一个小朋友祷告,这样渐渐地扩张孩子祷告的境界,也扩张她关心人服侍人的境界。

当目标清晰且明确了,那么我们就会有意识地留意很多本就在那里的教育的机会,或者发挥出自己的创意。

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