四月份学校有一个读书节活动，按照读书节活动安排学生们利用周六、日要制作书签。
今天上午，学习委员把同学们赠我的书签收齐了放到办公桌上。映入眼帘的是用各色彩纸制作的书签，有制作精美的，有简单大方的，有也创意十足的，问题是还有一些简陋粗糙的。看到这些作品，我不仅陷入了思索。为什么学生的作品之间的差距这样大？难道是因为他们的美术天份不一样？
两个班长打断了我的思索。“南老师第四节课，咱们班有几个学生不写作业、还说话，管他们还顶嘴。”一个班长气愤的说。“南老师他们男生不爱学习、不写作业、光看闲书。提醒他们，他们也不听。”另一位补充说。从她们气愤的诉说中，我想突然到了李建华校长的一句话:“每个孩子都是美丽的不同。”我正在用同一标准，要求不同的学生。我竟然忘了学生本来就不同。他们的长相不同、性格不同、思考不同、行为不同、家庭环境不同……正是因为存在着不同，所以我才看到这些不同的书签。心中有了“儿童不相同”的意识，回过头来再用欣赏的眼光看这些书签就有了不一样的美。
有一位没有暑名的学生这样写到:赠南老师虽然我做的不像其它同学那样好看但是我做了。（原文照抄）
班级故事（四）赠我书签我理解这位同学在向我展示他的一种态度。三寸大的纸条不是也传递了一种心意吗？书签上图案也不正是代表他的爱心吗？我想对他（她）说:“关键是态度，因为人的能力有强有弱所以尽力就好。”
有同学手工不错，做出生动的卡通人物。看到这些可爱的书签，仿佛就看到了可爱的孩子。他们用“我手写我心”的纯手工书签展示了他们内心的美。
班级故事（四）赠我书签学生们的表现让我想起了一句话:爱我所爱 ，行我所行 ，听从内心 ，无问西东。这就是天真、可爱的学生。