幼儿园开学季告一段落，操碎了心的老母亲老父亲们终于可以放松片刻了。毕竟幼儿园是自己相中的，伙食挺好，老师蛮亲切又多才多艺，设备都很新而且安全。
父母们心想，终于让小祖宗步入上学的阶段了，往后二十年，你就跟老师好好切磋吧，我退居后勤。
天底下哪有这好事呀。毕竟孩子去的是幼儿园不是游乐场，除了吃好喝好，还得学东西交朋友。说到这，一个大问题出现了。
孩子太孤僻，不善表现不善交流，别的孩子已经能上台唱歌了，可自己连自我介绍都说不全。久而久之，去幼儿园成了负担。
相比之下，孩子想家哭鼻子，真的不值一提。
前几天家庭会议，对小外甥女近一月的幼儿园经历做总结。小姑娘忽然蹦出一句：“妈妈，我不想上台表演。”
我问：“为什么呀？”
小姑娘说：“人太多，我不喜欢，而且我也不会唱歌。”
大家都知道，除非受过专业训练，这个年纪的小孩子唱歌，真的全靠天赋和观众的忍耐度，换句话说，谁会呀？我想这不是问题所在，又问：“那不唱歌，讲个故事不行吗？”
小姑娘摇头：“我也不会。”
我姐出来打圆场：“孩子内向，没办法。”
很多家长谈及孩子的性格时，如果觉得孩子内向，往往会觉得难以启齿，努力用“文静”或“稳重”来代替。但事实上，内向和外向这两种性格是无所谓高低的，外向的孩子善交流表达，的确比较像同龄人中的“领袖”，但内向的孩子善思考观察，成为佼佼者也并非不可能。
所以，家长其实不用让自己的孩子一定变得外向，而是将重点转移到孩子的“能力培养”上。具体地说，您的孩子可以不用喜欢上台表演，毕竟这属于个人爱好，但需要拥有随时在大众面前表达自己的能力和勇气。
很多家长希望自己的孩子会唱歌、跳舞等很“高端”的技能。但研究表明，对于3到5岁、仍处于语言初学阶段的孩子来说，讲故事才是最好的锻炼方式。因为讲故事具有即时性、非程式和互动性强的特点，能将一个故事娓娓道来的孩子，其逻辑思维、语言组织能力和应变能力，绝对不差，而与之相伴，心理素质也是极佳的。
当然了，孩子的语言系统仍在构建中，自创自讲还是勉强。这时，就需要家长的辅助。要帮助孩子养成从容讲故事的技能，可以从几方面着手。
第一遴选好故事，不管是经典童话，还是自编的新颖故事，都是可以的。注意控制时间长短，5到15分钟皆可。
很多家长有担心，超过十分钟会不会过长，孩子记忆有难度。我的理解是，讲故事不是背诵，不需要强记，儿童故事框架比较简单，孩子只需要复述出框架，掺杂入自己的语言，就已经得到锻炼效果了。过短的故事，孩子容易“偷懒”背诵，反而无效。
第二是亲自讲，父母讲故事，有互动，比孩子单纯听，魅力会翻倍。而且在讲述的过程中，随时解答疑问，帮助理解，事半功倍。更况且，这是多么好的亲子交流形式。
第三，就是让孩子复述了，记住，千万保持耐心，表现出感兴趣，把自己的心理预期努力调整到与孩子同频。你要知道，在你面前努力表演的，是个三五岁的娃娃，而他真正的听众，也是同龄人。
第四就是失败的鼓励和成功的奖励了。告诉孩子，就算在幼儿园讲完故事收获不了满堂彩，也没关系，能够完成这件事情，已经很棒很勇敢了。当然，这也是老师的责任。
第五，把“讲故事培训”，当成一个持续的工作，点滴中见效果。
什么什么？自己编故事太麻烦？嫌编出来不好听？经典故事很俗套？那这里有一个讲故事的人，不知道你要不要？
“好像目的被发现了哈，不过没关系，我为自己带盐，不怕咸（嫌）”
试试这个公众号吧，“绅士熊的童话山洞”，写故事的是个大男生，讲故事的是个小姑娘，有音频有文字，是听是读，任意选择。内容嘛，有家庭亲子的，有关于小动物的，特别符合小朋友们的想象世界。
当然了，大家可以在后台留言，想听什么样的，绅士熊尽量满足呀。
讲故事，是永不过时的表演，怎能不让孩子学会呢？