保留六年级作文（通用16篇）
保留六年级作文 1
最后我们都没有删掉彼此的联系方式，所以之前还有机会去了解一下他的那一些生活，虽然说他也没有发动态，可是因为没有删除聊天记录，自己至少可以知道他什么时候是出门的，以及他今天有没有一直赖在床上没有动，多少也是可以了解到一点他的状态的。
毕竟之前在一起那么久，多少对他的生活状况也是有所了解的，对他的那些行程以及他的出行目标多少也是了解的，所以通过这一些还是可以猜测得到他最近是在干什么的，以及最近是否在忙，你自己有想到我们最后为什么没有把彼此的联系方式给删掉，我们两个人都算是在感情中比较温和的吧，在离开之后也不会有过多的哭闹，以及最后失去的时候也没有狼狈的挽回或者其他撕心裂肺的举动。
虽然说之前的话，自己会觉得在离开之后还不伤彼此的联系方式，是因为在爱的时候彼此都没有用力的去爱，所以导致最后离开的时候彼此都没有其他过多的感受，才没有把对方给删掉，毕竟只有把对方的删掉才可以做出对那一段关系的一些结束仪式吧，可是现在的.话自己会舍不得删掉，觉得毕竟是曾经那么用力爱过的人，也没有必要再离开之后就做出这样子的决定。
毕竟也是曾经在生命中对于自己来说很重要的人的存在，没有必要就这样子彻底的把对方从自己的生活里面删除掉，有没有必要如此刻意的把对方从自己的生活里面排除出去，所有的刻意都是放不下的表现，对于他来说我不知道为什么不删，可能他没有那一种删掉人的习惯吧，他也没有那么做过，所以这一次也不忍心删掉吧，而且他觉得要是删的话就等我主动吧。
他在那一段关系中确实是一直处于被动的状态，所以可能在他的观念里面，要想要的话，就主动权在我这里吧，他可能是这么想的，对我来说一开始没有商标的话，自己是没有过多的想法的，可是现在还是希望彼此不把彼此给删掉，以后真的按耐不住想念的时候还可以去联系对方，可能我们两个人还有故事可以续写。
保留六年级作文 2
快乐一词，对于大多数的人来说都不陌生。我们的生活可以拥有很多的快乐，比方说升职加薪喜得贵子，还有一些意外之财，都可以让我们在一定的时间内很快乐。让我们认为，生活是那样的美好。
只是这种快乐，能够持续多久？一天，一个月，还是一年？恐怕这种快乐持续的时间很短。有的人能够持续一天，有的人仅只是那几分钟，过去了便不再快乐，好像这种快乐从来都没有来过一样。
这样的人，内心势必很是焦躁。他们需要源源不断的喜事，来刺激他们的神经末梢，需要整日里沉浸在快乐当中。可是快乐的事情，并非像人们所想象的`那样，喜得贵子、升职加薪、意外之财并不会天天都有。
于是，这种落差便会让人们很是焦虑，甚至于会怨天尤人。心想，为什么我就不能拥有长久的快乐，为什么好事情总是那么少，为什么不能像有些人那样，要风得风要雨得雨。
要风得风要雨得雨虽然好，可是并非人人都能这样，况且那些拥有风雨的人们，内心中仍觉得不快乐。在他们看来，要风得风要雨得雨有什么好，一点意思都没有，想做的事情别人都包干了，相反还落得个不自在。
快乐于是便成了可望而不可及的东西，它离我们是那么的遥远，远到我们无法触一摸无法感知。可是我们想过没有，快乐其实一直都围绕在我们的身边。家人平安、子女孝顺、爱人呵护，这所有的一切，难道就不算是快乐吗？
让我们学会保留快乐吧，当喜事来临的时候，让我们学会长时间地沉浸于其中，让我们学会感恩，学会珍惜。让快乐如同一罐甘甜的蜜一般，存放在我们的心底，当拿出来品尝时，依旧是那样的香甜。
保留六年级作文 3
我喜欢保留最清纯的自己，没有原因，只是喜欢与文字作陪。
保留最清纯的自己，与文字作陪，与美景相伴。站在窗前看城市的夜：天灰蒙蒙的，小雨淅淅沥沥下个不停。路上行人匆匆赶路，伤心断肠。享受一个人的陶醉。一次次的回望，任东风吹皱那一池清愁，淡淡的颜色开始泛着一抹淡黄，一抹鹅黄，透过窗前柳条处，张望着一切关于夜的讯息。徘徊在枝桠间的`风儿晃来晃去，瞬间便抖落了我眉间慵懒的倦意，挥挥手，招一把夜的细雨，飘飘扬扬，瞬间便潮湿了这个季节所有的色彩。
保留最清纯的自己，与文字作陪，与音乐相随。听着感恩的歌，享受朋友的爱。乌兰托娅领我去那无际的草原，降央卓玛带我去那宽广的大海，abcdefg是我的姐姐，我多么想做为老八呢……哦，梦中的笑声把自己惊醒。
保留最清纯的自己，与文字作陪，与古人同行。感受陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的自得；领略李白“举杯邀明月，对影成三人”的孤独；感知柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚守；领悟李清照“雁宇归时，月满西楼”的情景；体味那“怎是一个愁字了得”的凄苦。
保留最清纯的自己，与文字作陪，与心灵对话。低诉自己的心绪，用笔绘出自己万紫千红的人生。用快乐上色：白的纯洁、黑的神秘、红的火热、绿的真诚、蓝的深邃、紫的忧郁、黄的大气、灰的低调、棕的浓烈、粉的可爱、金的辉煌……用真诚勾勒、以奋进描绘、把坚韧素描……或悲或喜，抑或“不以物喜，不以己悲”只属于自己，与旁观者无关，活得自在，活得洒脱。
同学们，和我一块与文字作陪吧，一同感受生活的真谛，保留最真切的、最清纯的、最幼稚的自己……
保留六年级作文 4
想起好久之前，自己捧着一本厚厚的英语资料，看着前面写那本书的作者，被英语老师看到了，结果他走过来，很认真地跟我介绍那个女生，说她现在已经50多岁了，以后我一定会比她更成功的。当时真的很惊讶，惊讶之余，又莫名感动，还有这么一个人那么相信自己可以成功啊。当时我们还不了解彼此吧，才刚开学不久吧？好像还没考试吧？后来考过班上的英语第一，但班上的.第一名是隔壁班的高分层的最后一名。
但是他还是愿意说我的英语好。这个星期做阅读题，挺有难度的吧，老师说错很多不用担心，毕竟实验班的平均错的个数都达到了8个以上，最后发下来时自己错了一个，同桌特别生气，骂我说我实在是太变态了，说好的平均错八个以上呢！然后她很气愤地去找英语老师评理，结果英语老师很淡定地说了一句：“人家英语成绩好没办法啊。”听到这句话的时候，又莫名感动。
想起曾经九年级的英语老师，真的被自己气到。有一次她专门跟我说：“你这个字，看起来就是那种特别厉害的人写的字，但是实际上，你却没有。”后来中考成绩出来，比平时少了十几分，平时保持了好久的整张卷子最多只扣10分到中考被扣了十几分。英语老师知道后，说喷血，英语怎么被考差了那么多。
我想，或许跟你给我的自信有关吧？从一开始进入初中爸爸就说，初中和小学不一样，小学的我们或许还会把别人的眼光当做自己学好的动力，但是升入中学后就不可以了。我们学好不只是为了别人的赞扬。只是，好像我还是做不到。好像还是做不到别人没给我自信的情况下，我依旧对自己那么有把握。
保留六年级作文 5
二十一世纪，是信息与科技蓬勃发展的时代。这里的人们提起了公文包，换上了严肃的西装，然后举起了手机，打开了电脑，同时，也低下了本应高昂的头颅。我们就这样毫无预警地进入了数字与信息的时代。身在此处，心在远方。在这样的社会条件下，不少人被“抽空”、被“扒光”，只剩下一副空虚的形骸，苟延残喘。我们，是否真的就必须变得“毫无保留”?
上周六，一位很久没有联系过的老友突然在某聊天设备上向我发来问候。我还觉得奇怪，转念一想，果然是因为有所求。她需要我帮她注册某个账号，我便欣然前往。刚一点开她发来的那个网站的链接，就蹦出一条小框。上面要求我填写自己的手机号并设置密码，我觉得小事一桩，便按着填了。好么，一点进去又是各种必填资料，我心下有些不乐意了，但还是就着填上了自己的姓名和住址。忐忑不安地接着往下页翻，嘿，这下可好了，还想让我再填个身份证号。我愤怒地关了网页，给我那个朋友敲去三个字——“办不到!”这事我现今想来已经消了气，觉得平常了，可却因此，我开始反思这个社会，我们是否就应该变得“毫无保留”?
我相信我的上述经历很多人也是遇见过的。有的人也许会像我一样，不想过多“暴露”自己，有的人或许真的急用，咬咬牙，也就屈从了。说真的，我们其实也并不是怕自己见不得人，怕有什么私密被揭开，我们只需要维护那一些不得不维护的东西，比如：身份证号。你说说看，上网用我的身份证号干什么呢?虚拟世界并不是我们人类的`久居之所，如此明目张胆地窥探别人，让我不得不怀疑某些网站设计者的用心。
我们是否就真的应该变得“毫无保留”应该由我们说了算。我们应该坚决抵制成为网络世界的“透明人”，应该为我们自身的尊严与权利呼喊，应该蔑视那些以揭露别人隐私为乐趣的人。网络，需要的是人与人的沟通交流、和平共处，而一定不需要的，是你的“毫无保留”。
保留六年级作文 6
自立冬那天早上一声闷雷开始，连绵好几天的阴雨了，讨厌湿漉漉的天气，因为我总是会落伞。
早晨，是在鸟鸣中醒来的，出门看到第一缕阳光的时候，心情有点莫名的雀跃，居然有点难以抑制的走进去，让全身都沐浴其中，心底会感觉一丝的温暖。在这寒意渗人的初冬，似乎每一缕阳光都值得拥抱。
前一阵子，小朱同学还在感慨，我们终于成了一个无趣的人，内心也越发变得迟钝，不再为一缕阳光而雀跃，也不会为突然映入眼帘的黄色小花而惊艳。之前还蛮赞同的，还在跟朋友感慨，我们确实在越长大越无趣，失了纯真，失了简单，只剩了一成不变的笑，或者故作深沉的静默。让我为逝去的单纯或者说傻气默哀…
上次回家，骑车去看望外婆，天气不是甚好，从山间林道出来时总觉得寒冷压抑，一入田间便道，豁然开朗，好多年没有再见过的稻草垛，还有个刨泥鳅的少年，成群的麻雀，心情突然莫名的开朗，不自觉的放慢速度，甚至五音不全的我还哼起了不知名的歌。进入聚居地的`干道的时候，更是让我惊喜了一把，绵延好几里的路边全是不知名的小花，要知道这可是乡下，村民们闲时散步的时候该总是高兴的吧。连我也莫名的有了一天的好心情。
回到家，出去走走，路遇不停的问候，熟悉的不熟悉的总会笑容满面，问问彼此最近怎么样，然后诸于女朋友，工作，休息，回家之内的，会热情的叫进去坐坐，喝碗热茶，嗑嗑瓜子。虽然只是些简单的问候，家长里短，但总能让人温暖，笑容真挚。
突然觉得其实我们那份傻气也还没有消散殆尽，只是有时候处于忙碌的都市，繁杂的工作之余，真的缺少静下心来去看看，听听，说说。单调而喧闹总让人变得迟钝而无趣。
有时间，常回家看看，有时间，去郊外踏踏青，有时间和相熟的友人聊聊天，有时间静下来享受下生活的美好，有时间梳理下心情，让自己变得简单一点，有时间…
保留六年级作文 7
光阴似箭，日月如梭。时间过得真快啊！一转眼，我们就要离开陪伴了我们六年的西苑小学了。六年中，有些事情已经褪去颜色，但是另一些却是历久弥新，久久不能忘记。
要回到那个时候——2017年的暑假。一个学期的结业式结束后，我们欢快地和班主任甄老师说再见，但没有想到的是，这一句再见，可能是我们最后一次与教了我们三年、和我们关系最亲密的甄老师说再见了。
即将开学，我的猜测、顾虑、担忧得到了印证——甄老师真的'离开了！起初，我依旧不相信，以为老师在和我们开玩笑，还存有一些侥幸心理。第二天，我到学校开班干部会，站在讲台上的是一个年轻漂亮的老师——刘柳老师。那天夜里，我哭了。躺在床上，眼泪就那么一滴一滴地掉下来。我侧过身，用手把头撑起来，心想：“甄老师，您为什么要走啊？您虽然对我们十分严格，但是您是多么疼爱我们啊！我们失败了，您教会我们坚强；我们受了委屈，您过来安慰我们；我们伤心难过，您又会想办法让我们开心。您为什么要走啊？您一走我们可怎么办呀？”我越想就越难过……
正式开学了，我发现刘老师和甄老师的教学风格完全不同，一开始我完全受不了这种新的学习方法，心里一直怀念着甄老师的好。
时间会冲淡一切。久而久之，我不但习惯了新的学习方法，也喜欢上了刘老师的风格。虽然刘老师和甄老师的教学风格不同，但都是教法有方。而且她还是那样热情、活泼，愿意与我们一起分享快乐，毫不隐瞒的和大家分享她的糗事，一点儿也不觉得不好意思。更重要的是，她也像甄老师一样，那样真诚地、实在地关心爱护我们！慢慢地，我把对甄老师的怀念放下了。但在我的内心深处，一直都爱着甄老师，一直记得甄老师的好！
是啊，人总是要分别的……但只要我们把爱记在心中，就是最好的思念。就像我们马上要离开西苑小学，但只要我们心中还有西苑小学，那就是最好的。
保留六年级作文 8
犹记得，从我记事时起，爸妈从骑自行车带我去上幼儿园，到电瓶车，再到后来便是小汽车。当时还不曾出现共享单车，甚至连“分享”的概念都没有。
时过境迁，地铁站旁需要经过繁琐的租用手续的自行车，已全然被“摩拜、OFO”等共享单车所替代，让人们的出行变得更方便。
起初我并不接受“共享时代”的到来，因为它的到来，替换了我童年的回忆。初次接触共享单车是六年级的.事情。那天下午，阳光明媚，微风徐徐，我惬意地躺在沙发上，几辆橙白相间的自行车映入了我的眼帘。闲来无事的我被这般亮丽的自行车所吸引，便走了过去。
那自行车在车堆里很是耀眼，阳光似是只照在它的身上，应和着鲜艳的橙色，让它熠熠生辉，一下就吸引了我的目光。“mobike”，我迫不及待地扫码，打开App，这6个字母便是它的名字吧。这样想着，我便付了押金，完成了实名认证。车座十分舒适，高度也可以自行调整，右边刹车的旁边，设有转一转就可以发声的铃铛，十分的人性化。
就这样，一不小心，我便入了“共享时代”的坑。
每周日，我便骑着共享单车来到附近的共享书店，啜一口饮料，看一看书，在知识的海洋里遨游，无法自拔临近回家的时间，才恋恋不舍地骑着共享单车回家。
共享时代的到来改变了许多。广场舞大妈跳完舞，骑着共享单车回家了；都市的小白领下班，开车共享汽车回家了；正在上学的学生们，如饥似渴地在共享书店里汲取知识……甚至刚上幼儿园的孩子，也对共享单车抱有极大的兴趣，期盼着自己能够尽快长大。
然而它的到来，同时也替换了我们的回忆。曾经需要奋力拼搏买房买车，如今有了“共享空间”“共享汽车”，似乎也为自己的懒惰找了借口。
迎接共享时代，保留对曾经的旧时代的美好回忆……
保留六年级作文 9
死神，或许是可怕的，他会悄悄地走向你，再在你不轻易之时带走你的灵魂;或许他会在地府打开那本记有亿万人的名册，毫不留情的，将你的名字用红笔划掉，你的生命就此完结……但是，我却认为，死神也懂感情，它往往会为坚强、勇敢的人而心软，而仁慈，他会为他们最后提供少许的光阴，从而去做那未做完的事，为祖国做最后一次奉献;为父母尽最后一次孝道……
死有时并不可怕，一直抱有生的希望，直到最后一刻的人往往能得到死神的宽容，或许他们能再多看这个世界几眼，再微笑着而去。斯科特一行人虽是由希望，最后转为了失望，可他们依旧是那么的坚强，直到生命的最后一刻，死神临近之时，他们才光荣的结束了一生。尽管他们的一生短暂，可却面对死亡，是那么的从容、镇定，斯科特海军上校的日记一直记到了他生命的最后一息，为祖国在最后一刻也做出了奉献，留下了宝贵的日记。
有时候，一个人坚强的驱赶走了病魔的威胁，有人认为，那是命中注定的事，还有的人认为，他是靠自己那顽强的信念走下去的，命中注定的事是可以改变的。而卧，两者都不认同，我认为是死神为他而感动，在他那冷酷的外表下，或许也有一颗会流泪的心，他为这个人的坚强毅力而感动，所以，为他有保留了些许在人间的时间……或许，有人认为，我这只是个童真的想法，幼稚的'看法，世界上根本就不会有什么死神的存在。可是，在这个星球上，难道除了我们能看见的，就真的没有其他的吗?
斯科特通过他那种希望使得他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。我不得不打心底里佩服他的勇气和意志。但是，如果从另一个方向去想，当一个人生命直至极限，此时，他不得不与死亡拉拢，那么，此时，那种惊人的毅力，也是无济于事的，所以，我认为是死神帮助了他。
死神，那个冰冷、令人毛骨耸立的死神，终有一天，也会流泪。请相信，死神也会为坚强的人保留时间!
保留六年级作文 10
近几年来，有关儿童慈善活动的电视节目似乎越来越多了，这是件好事，说明好心人越来越多了，可是看多了，发现这些节目多有雷同。主持人先是把捐款人的名字报一遍，再把受捐者的姓名、年龄、住址甚至家庭情况大致说明一下，然后再把几沓厚度不一的纸包塞到他们的手上。
在电视上，我们能看到人们的微笑和一直停不下的闪光灯，我们同样可以看到纯真的孩童们那一张张不自在的脸庞。而通常持人还会把话筒伸到那些孩子嘴边，让他们说说感想，当然回答如我们所愿，“好好学习，天天向上，长大报效祖国”已成了经典名句，而在今年的汶川大地震后，许多慈善晚会上，还会把那些“感人事迹”重述一遍，揭开他们的伤疤，非让他们哭出来不可。但是否有人注意到整个过程中那些受捐助的孩子在台上局促不安，扭捏惶恐的神情呢？
在这里，我没有怀疑主办方的初衷，只是觉得像这样一种众目之下过于直接的捐助方式，会令人尴尬。的确，捐助本身是可贵的`，但却无形中说明了双方的不平衡！孩子们脸上的表情不就说明了这点吗？他们由于家庭上的各种困难才需要得到我们的帮助并不是他们的错，每个人在社会中都是平等的，正是这样，有很多善良的人们才想帮他们一把，于是有了慈善事业。但慈善的目地是保护他们的尊严，可在我们只管送点钱给他们自己认为已经做过了慈善，献了一份爱心，我们无形之中伤害了他们的尊严，这物质上的给予，可我们谁考虑过孩子的感受？还有什么意义呢？我们办这些活动无非是让他们感受到家一般的温暖，从而可以笑对以后的挫折，在以后的生活中热情勃发，如果我们一直剥夺他们的尊严，他们以后也许会成为一个失去灵魂与尊严的活死人。如果我们能在给予物质时更多地给予尊严就更好了。否则，我宁愿退却，尽管我很想帮助他们，但人格的尊严是没有什么可以取代的！
保留六年级作文 11
我有几样重要的东西，而这里有三样东西是最珍贵的，对于你来说可能没什么，它也不是很令人喜欢，可这三样东西对我却有着非常重要的含义，让我来讲讲他们吧！
第一个物品，它是一个枕头。它是我过生日时，哥哥第一次送给我的礼物。因为我的生日和爷爷同一天，所以我的生日经常被大家忘记。记得有一年，我过生日，我放学回家，妈妈来接我，带我去爷爷开的酒楼，亲人都在这里，酒楼里的一个哥哥买了一个七层蛋糕给爷爷，而我只有小小的一块。我和爷爷戴上生日帽，别人在拍照，被拍的却只有爷爷，而我却只露了半张脸。只有妈妈把我拍了进去，吃饭时间到了，妈妈忙自己的事去了。我和姐姐还有叔叔坐在一起，他们问我：“你怎么也带着生日帽呢？”我说：“今天也是我的生日。”他们惊讶的说：“你今天也过生日呀！”过了几天，哥哥特意从别处回来，送了我一个枕头，还买了一个新的蛋糕，他那个时候在读大学，原本不回来的，可想起是我的生日，便让姑妈开车送他回来。所以这个枕头对我来说，意义重大。
第二个物品，一把很普通的枪。那不是什么好枪，就是把水晶弹枪，但这是我自己的努力得来的。为什么这样说呢？因为我上学期刻苦学习，期中考试，我考了一百零八分，是全班第一。妈妈之前答应我的，只要我考进班级前三就给我买自己想要的东西。而我刚刚看中了这把枪，我感到十分自豪，从那以后，我的'学习更加刻苦了。
第三样东西，它不是礼物，也不是玩具，而是一本书。这本书就是我们耳熟能详的《西游记》。《西游记》让我认识到了有责任心的孙悟空，认识了贪吃贪睡的猪八戒，认识了老实的沙僧和善良、慈祥的唐僧。它们各有各的好处与坏处，它们让我懂得了世界中的善和恶，要善恶分明，不要乱打乱杀。
这就是我最重要的三件东西，你们又有什么重要的东西呢？快来告诉我吧！
保留六年级作文 12
死神，或许是可怕的，他会悄悄地走向你，再在你不经意间带走你的灵魂；或许他会在地府打开那本记有万人的名册，毫不留情地将你的名字用红笔划掉，你的生命就此完结……但是，我却认为，死神也懂感情，他往往会为坚强、勇敢的人而心软，而仁慈，他会为他们最后提供少许的光阴，从而去做那未做完的事，为祖国做最后一次奉献，为父母敬最后一次土孝道……
死有时并不可怕，一直抱有生的希望，直到最后一刻的.人往往能得到死神的宽容，或许他们能再多看这个世界几眼，再微笑着死去。斯科特一行人虽是由希望、最后转为了失望，可他们依旧是那么地坚强，直到生命的最后一刻，死神的临近之时，他们才光荣地结束了一生。尽管他们的一生是短暂的，可面对死亡，是那么的从容、那么的镇定，斯科特海军上校的日记一直记到了他生命的最后一息，为祖国作出了最后一次奉献，留下了宝贵的日记。
有时候，一个人坚强地驱赶走了病魔的威胁，有人认为，那是命中注定的事，还有的人认为，他是靠自己那顽强的信念走下去的，命中注定的事是可以改变的。而我，两者都不认同。我认为是死神为他而感动，在他那冷酷的外表下，或许有一颗会流泪的心，他为这个人的坚强而感动，所以，为他又保留了些许在人间的时间……或许有人认为，这只是我童真的想法，幼稚的看法，世界上根本就不会有什么死神的存在。可是，在这个星球上，难道除了我们能看见的，就真的没有其他的吗？
斯科特通过他那种希望使得他能用超人的意力把日记写到生命的最后一刻。我不得不打心底里佩服他的勇气和意志。但是，如果从另一个方向去想，当一个生命直至极限时，此时，他不得不与死亡靠拢，那么，此时，那种惊人的意力也不是无济于事的，所以，我认为是死神为他的意力所感动而帮助了他。
死神，那个冰冷的、令人毛骨悚然的死神，其实也有心软、会流泪的时候。请相信，死神也会为坚强的人保留一定的时间。
保留六年级作文 13
这个时代让我更加容易想起以前，就像葛天曾经发过的那条微博一样：以前，东西坏了，我们是选择修，现在东西坏了，我们是选择换。如今的时代改革飞转得快速，让人更怀恋以前的时代。那里慢速的生活，或许才是人幸福安稳的所在。我们在以前能够用心去感受的美好，如今也只有流逝的感伤。再也找不到同样的时光，心境亦然。我们随着飞速发展的时代发展，好像离了以前单纯美好的心，在这场离心运动后，我们更加怀恋以前，物转星移。我仍愿我心依旧。
但我的生活也是从大学开始迷茫的，以前的坚守着肯定的目标，但现在瓦崩得差不多了。以前啊，或许是人们和社会从小在灌输这种思想，好好学习。考小学读中学玩大学。我终于不那么如愿的离了我的青涩时代，进入了这个玩的期间。我从来没有想到，这样的生活更让人迷茫和失落，在某一天里，我醒来又睡去。隔着的这一周里我不曾发觉我的头脑发生的变化。最近一周的时光在我脑里只剩下所有所有的空洞和迷茫。才来大学前的我的梦想，都跟着往日的时光，远离着我，我飞奔回去，也找不到方向。岔路横生的脚下，我不由得一阵恐慌，哪里才是我应该去的地方，是这条看似平稳的康庄大道，还是我一直思恋的小野村庄。碰巧生了雨，泥泞的路混着遗憾后悔的眼泪打湿我的衣裳，上帝啊。
我要成为虔诚的`求圣者，再也不违背你的愿望。只愿在你的怀里，能留给我一丝一毫的温暖，给我的眼睛温抚，也请你的大雨继续，把我身上从那里带来的肮脏都给冲散，从而回归你的身旁。让我再次在佛前，轻轻的闭眼。沉静的听你唱我们的佛经，仰望你温柔和慈祥。让我回归你的怀抱，我发誓不在离开。用用远远，守着我最初的盼望。
诚实和爱，我将永远保存。
勇敢和暖，我将无限珍藏
纯真和宁，我会保持初心
去往我期望爱慕的小野村庄
保留六年级作文 14
心灵，本应是一块纯洁，没有杂质的“净土”，若受到纤尘的玷污，也是不容许的。稍一失控，便会受到物质、权力、地位、财务的诱惑。
道德，体现在拥有一片净土的人们的行动中，在细微的小事中，在生活的各个方面，都能见行动。
一位母亲在一艳阳天携带着自己的幼小的孩子在公园中散步，游玩。此时，风景煞好。金色的太阳沐浴着每个人，孩子的脸上显现出天真快乐的微笑。岸边的杨柳微风吹拂，不时地泛着湖面的清波。
这时，母亲觉得略微有些口干舌燥，便从包中取出一只橙色的桔子，剥去外面的'果皮，孩子也央求着，希望母亲能给他几瓣。于是，母亲将未剥过皮的桔子递给孩子，示意孩子自己剥皮。孩子用手剥掉了皮，正准备往地上扔。母亲已走在垃圾桶前鲍果皮扔进去，并向孩子招了招手，唤他过来。孩子步履蹒跚地走过来，用自己的一双小手将垃圾投掷进去。此时，母亲便朝孩子露出欣慰的笑容，孩子用天真纯洁的微笑回报母亲，两只小小的酒窝深深地凹陷下去。
这一则故事充分展现了母亲的素质与优良的教育方法。只需细微的观察，在社会的各个角落都能看见如此的行为。
中国的人口素质不高，环保意识薄弱，不禁开发利用资源低，还会破坏它们。同样适应不了社会的进步，经济的发展，不能构建生态文明社会，必将导致社会不良风气的形成，不能实现构建和谐的小康社会。
人人应形成美德意识，唤起心灵间的那一片净土，为社会国家尽职责。人人为有道德，有素质的公民，为建设更美好和谐的家园而努力。
《红楼梦》中曾写道“质本洁来还洁去，强于无照陷渠沟”。屈原被逐，深感为国而死值得，陶渊明厌恶官场黑暗，弃官归隐，“不为五斗米折腰”；范仲淹遭贬，仍“不以物喜，不以己悲”。它们内心志向高洁，社会中的人人只应尽本分，形成优秀的道德素质。
做有道德的人，保留心灵的一片净土吧！
保留六年级作文 15
一名男子给小朋友们讲了这样一个故事：从前有个小男孩儿，他的父亲是个收入微薄的驯马师，只能勉强维持全家的生计和送儿子去上学。有一天，老师在课堂上要求学生们把自己的理想写下来。
晚上，小男孩儿写了一篇长达7页的作文，详细描述了自己的理想，还画了一幅画来表现自己的整个计划:有庄园，有牲畜，有土地，还有他想住什么样的房子总之，他全身心地投入到对未来的憧憬中。
第二天，他将作文交给了老师。老师却将作文评为不及格，并留了一句话：放学后，来找我。
小男孩儿去找老师，问他：为什么给我不及格?老师说：对于一个像你这样的孩子来说，这是一个不切实际的梦想。要想得到你想要的，需要很多条件，更需要很多钱。你无论如何也做不到。老师接着说:如果你回去写一个更实际一些的目标，我会重新给你打分。
小男孩儿回家后想了很久，他问父亲该怎么办。父亲回答说:儿子，这要你自己做决定。在认真考虑了一星期之后，小男孩儿将原来的'作文原封不动地交了上去。他对老师说:您可以给我不及格，但我要保留我的梦想。
故事讲完后，男子对小朋友们说:这个故事里的小男孩儿就是我。现在我们就住在我梦想中的庄园和房子里。当年的作文我仍然保留着。
保留六年级作文 16
初萌的爱情看到的仅是生命，持续的爱情看到的是永恒。
这是一个特殊的日子，一个本属于幸福、快乐、甜蜜的日子，却被孩子们稚嫩的理解，蒙上了一层淡淡的忧伤。这，是一个美丽的错误。
十五六岁的孩子，模仿着大人，盼望着长大。看上去那刻意装扮成的成熟，却是如此的滑稽，殊不知，其实我们已然拥有最令人羡慕的资本，美丽、灿烂的青春。
口口声声说着爱，其实这不是爱。爱是什么？爱是晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的翘首以待；爱是白居易“思君春日迟，一日九回肠”的思肠挂肚；爱是唐寅“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君”的无悔守候；爱是王安石“含情欲说独无处，传于琵琶心自知”的心知肚明。爱的真谛是奉献，真爱是永不凋零的。而你们口中的.爱不过是一分傻气加上九分好奇而已，于是便打着爱的幌子，咬着那还不到时节的青果，强颜欢笑，忍住心中的苦涩，用前途的风景来换取“幸福的面子”，以青春做这赌注。
十五六岁的孩子，我们就像是王母娘娘的果园内挂在枝头的青色蟠桃，在枝头躁动，期待着被拥有。
十五六岁的孩子，一只只出蛹的蝴蝶，挥舞着美丽的翅膀，却飞错了方向。
十五六岁的孩子，一朵朵含苞的花骨朵儿，释放着迷人的芳香，却过早的开放。
后来啊，喷薄的黎明成了谷底的落日余晖，蝴蝶的翅膀成了枯叶落下，蟠桃已被弃在墙角，花儿已成为落红无情。
保留心中的爱吧，这会是以后一个甜蜜的回忆。让爱成为记忆！