2024黑板画年画内容 篇1
快过年了，我们一家在星期日打扫完了房子，爸爸吩咐我和弟弟这两个小兵去买年画。
一路上，行人车辆穿梭似的来来往往，叫卖声此起彼伏，多热闹呀！尤其是画摊，像在比美似的`，一家连一家，把若大的一个市场打扮得妖艳万分。
我俩信步走到一家画摊前。呀！买年画的人可真不少！最引人注目的要数那喜气洋洋、脸含笑容的农民啦。瞧，那一早从乡下成双成对赶来购买年货的大姑娘小伙子，穿得多时髦！你看，他们边说边笑，都沉浸在喜悦之中。
“妹子，给我揭两张《全家福》一张《农家乐》，再来……”
一位营业员阿姨笑着说：“嗯？老大爷，买那么多东西，一定借了好多钱喽！”
“哈哈！”老大爷爽朗地笑了，“这年头党的政策对路，不是说大话，俺老汉养了几年兔子，光兔毛就卖了这么些……”大爷说着，伸出两个手指，得意地晃了晃。
啊？我吓了一跳，是两千还是两万？“哥哥，咱们快买画吧！一张都没买，你还发呆！”弟弟又不满地唠叨开了。我这才想到自己不是为参观而来，急急地把弟弟拉进了买年画的人流之中……
2024黑板画年画内容 篇2
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
儿歌《新年》，新年录像
活动过程：
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的'时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？(幼儿自由交流)
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？(幼儿欣赏儿歌)
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
2024黑板画年画内容 篇3
今天上午，我们一群小记者来到了濮阳日报社，期待经历一场关于年画儿的旅程。
老师给我们讲解关于年画的知识：年画不是画出来的，是用一种特殊的方法制作出来的，是中国独有的.一种古老的民间艺术，有着上千年的历史，2006年被列入首批非物质文化遗产名录，还讲了关于了年画儿的故事，让我知道了门神中有：文门神、武门神……种种门神。我们知道了门神的故事和他们的责任，也知道了门神为什么会叫做“门神”？
接下来就是做年画儿了。老师先给我们做了一个给我们当示范，然后再教给我们做年画儿的步骤，接下来就到我们开始制作了。同学们都跃跃欲试，我想有个年画儿的模型啦，就是把墨水往这个模型上抹上一圈儿，再轻轻的把纸放上去这么简单，用不着那么认真听。可是等我一做就立刻傻了眼，因为我没有看准角度，沾的地方都不一样，左边有点儿太宽了，右边有点太窄了。根本不像个年画儿就像一个小孩子在躲猫猫一样。还有的地方没有按上，一个地方像缺胳膊，一个地方像缺腿，这个做的太不好了。哎，这个年年有余，被我做成了年年躲猫猫啊。于是我下定决心，下一个一定要比这个做的好。
经过上一次的经验，我这次认真操作、有板有眼，动作不轻也不重，力度拿捏地刚刚好，做的这个“天下第一福”做的非常漂亮。算算离过年还有七天，到了过年的时候，我要把我的“年年有余”和“天下第一福”贴到门上，想想都特别美！让大家都看看我的劳动成果，一起欢欢喜喜过大年为节日增添喜庆的气氛。
2024黑板画年画内容 篇4
活动目标：
1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
活动准备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
活动过程：
一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？(引导幼儿结合已有经验进行讲述)
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
二、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)
幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的`了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢？
(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)
三、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
(评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。)
四、结束活动，分享过年的喜悦。 迷你句子网）
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
2024黑板画年画内容 篇5
中国的传统文化有很多，比如：舞狮子、划旱船、帖年画、吃饺子、剪纸、放风筝、唱京戏、画脸谱、演皮影、练武术……可我最喜欢帖年画。
每年的农历十二月二十八日的早晨，我都会和妈妈一起来到门前帖年画。我们先在年画的背面涂上胶水，再把年画帖在门上。帖完年画站在门前一看，只见两边红底烫金字的对联中间，有着一幅美丽的年画：年画上画得是一个戴着帽子、穿着马褂的长辫子小男孩和一个穿着大红色棉袄、梳着丫鬟头的小女孩在给大家拜年呢，而且他们的手上各有一张条幅，上面用烫金的字写着“恭喜发财、万事如意”。
妈妈告诉我，年画是我国一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来美好的希望和祝福。而且年画的来历还有一段神奇的传说呢。
据说在唐朝的时候，有位唐太宗，他总说自己夜里能听见鬼怪的呼唤，于是就生了一场大病。过了几天，有位大臣对唐太宗说：“如果找两位将军站在您的.门前，那小鬼一定不敢再来了。”“真的？”唐太宗半信半疑的问。“千真万确。”大臣说。这个时候，秦叔宝和尉迟敬德自告奋勇要为唐太宗守门。他们俩身穿盔甲，一个手拿鞭子、一个手拿利剑站在唐太宗的门前。果然这天晚上，唐太宗没有再听到鬼怪的呼唤声。没过几天，唐太宗的病就好了。可是两位大将军白天打仗，夜里守门这样太累了。唐太宗就请画师把两位将军英勇的形象画了下来，帖在门前，这样即可以赶走小鬼，又可以让两位将军休息。
后来，年画就传到了老百姓的家里，老百姓们也开始帖年画，祝愿新的一年里，家里平平安安的，没有小鬼和坏人进门。而年画也从以前的将军把门的画变成了现在丰富多彩的样子，比如：《五谷丰登》、《招财进宝》、《平平安安》、《花开富贵》……