2019/2/26微雨
每次都是在新书栏溜达的我，漫无目的地翻看着各样的书籍。可能因为职业关系，被这本《老师，你为什么不再进步了》触及到某种，但实际这种书不是我风格。随意打开中，也是缘分，首先看到BDI（贝克抑郁量）和BAI（贝克焦虑量表），好奇心让我对两个表进行了百度（但该表的问题设置实在没有水平，个人拙见木有用，浪费时间感情的文字堆积）竟是因为懒，懒得换掉已在手上的书，于是多翻了几页。
欣喜看到习大大的一段话“一年入轨，三年合格、五年骨干”，做个好老师，要有理想信念；做个好老师，要有道德情操；做个好老师，要有扎实学识；做个好老师要有仁爱之心。可不是“四有新人”嘛，那得跟上潮流脚步啊。后恍然，最近听新闻联播的怪癖，深深被我们习大大的话感同乐受。
的确，我们不就是如此嘛，如此笃定，踏上通往优秀的道路，一往直前嘛。遂，翻完了一本教育综合赶脚的知识干货；幸，内容不枯燥点点滴滴欣然带入自我的环境；然，确是一本好书；就，推荐给大家。
以下是个人摘录笔记的梳理，摘要：
1、 教育即发现：发现自己和发现他人
把人性内在的力量唤醒、激发和放大
2、 教师的七大素养：
（1） 信息
（2） 创新
（3） 跨学科素养
（4） 媒体素养
（5） 社会参与和贡献素养
（6） 自我管理之沟通
（7） 自我管理之健康
3、 教师定位的三重转变
（1） 由学科教学者转变为育人者
（2） 由“学科人”向“系统人”转变；
（3） 由“教育人”向“社会人”转变。
4、 高效教师的七个习惯：
（1） 积极主动
（2） 要事第一
（3） 以终为始
（4） 双赢思维
（5） 知彼解己
（6） 合作增效
（7） 不断自我更新
5、 茅盾的《风景谈》：“人，也是一道风景”做一个心中有风景的人。
教育风景：流连与创造
（1） 情——关爱；（2）趣——追求；（3）雅——塑造；（4）智——完善。
6、 倾听是最美的品质之一
（1） 倾听的态度：无意（无思无虑无偏见）、尊重与耐心
（2） 倾听的行为：勇气、移情与反省
勇气：“站起来说话需要勇气，坐下来倾听同样也需要勇气”
移情：换位思考
反省：有意识的审视、监控与评价
（3） 倾听的原则：兼听则明，偏听则暗
综上，谢见！
看山见山，不喜看书评，却欢迎大家多推荐好书！