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没有这10大“国宝”,不要说中国梦是空话,科学创新都是笑话!

来源:二三四教育网

中国今天在世界科学史上能够取得一系列令世界瞩目的创新成果,靠的不是我们的技术先进,不是我们的物产丰富,靠的是一批国宝级、为国家科技和整个现代化事业鞠躬尽瘁的优秀科学家们,他们成为民族的脊梁!

人民常说,没有共产党就没有新中国,我们也可以说,没有这些老一辈科学家们,就没有今天的中国和强大的综合国力,甚至民族复兴!

让我们一起怀着崇敬的心情来看这些“国宝”们!

一、朱光亚

朱光亚,1924年12月25日出生于湖北武汉,“两弹一星”元勋。1945年,朱光亚被派往美国,后在美国密执安大学从事核物理学的学习和研究。1950年2月,朱光亚放弃美国的优越待遇和条件,回到中国,1967年6月,朱光亚等科学家领导研制的中国第一颗氢弹爆炸成功,为核武器技术快速持续发展提供了有力支持。2011年2月26日逝世,享年87岁。

二、杨嘉墀

1919年7月16日出生于江苏吴江,“两弹一星”元勋,空间自动控制学家。1947年到美国哈佛大学工程科学系与应用物理系攻读博士。1956年回国进行航天技术的研究发展,领导和参加包括第一颗卫星在内的多种卫星的总体及自动控制系统的研制,返回式卫星和东方红一号卫星。在三轴稳定的返回式卫星和科学探测卫星的发展中作出重大贡献。2006年6月11日逝世,享年87岁。

三、钱三强

钱三强,1913年10月16日出生于浙江绍兴,中国“两弹一星”元勋。于1937年留法攻读博士,后从事钋的放射源研究和原子核化学研究。1947年钱三强婉言拒绝了法国的挽留,毅然回国。1948年,回国后担任中国科学院近代物理研究所(也叫原子能研究所)所长。1964年,秘密研制多年的中国第一颗原子弹爆炸成功。1992年6月28日,在北京病逝,享年79岁。

四、华罗庚

华罗庚,1910年11月12日出生于江苏常州,1936年开始,华罗庚先后在英国剑桥大学留学和在美国伊利诺依大学任教,在英国留学期间发表过不低于15篇学术论文,其中有多篇在世界相关学术界赢得声誉。他在解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究达到世界领先水平,芝加哥科学技术博物馆将他列为岂止至今世界88位数学伟人之一。1985年6月12日因病逝世,享年75岁。

五、邓稼先

邓稼先,1924年6月25日出生于安徽怀宁县,“两弹一星”元勋、全球著名核物理学家。在求学期间,深受爱国救亡运动的影响,1948年邓稼先在美国获得物理学博士学位,掌握了核心技术后的他,在毕业后他拒绝了各种的诱惑,毅然回国。中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。于1986年7月29日在北京不幸逝世,享年62岁。

六、钱学森

钱学森,1911年12月11日出生于上海,“两弹一星”元勋,全球著名科学家、空气动力学家同时也是中国载人航天奠基人,中国两弹一星功勋奖章获得者,被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“中国自动化控制之父”和“火箭之王”,正是因为有了钱学森当年排除万难回国效力,才使得中国的原子弹试验成功提前了至少20年。2009年10月31日,钱学森在北京逝世,享年98岁。

七、王大珩

王大珩,1915年2月26日生于日本东京,江苏吴县人。1936年毕业于清华大学,光学专家,中国光学之父,应用光学家,中国光学事业奠基人之一,中国科学院、工程院院士,在激光技术、遥感技术、计量科学、色度标准等方面都作出了重要贡献。王大珩主持制成了中国第一台激光器,第一台大型光测装备和许多国防光学仪器。1986年3月提出“发展中国的战略性高技术”的建议,获邓小平批准。1999年荣获“两弹一星功勋奖章”。2011年7月21日在北京逝世,享年96岁。

八、于敏

于敏,核物理学家,国家最高科技奖获得者。1926年8月16日生于河北省宁河县。在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题,提出了从原理到构形基本完整的设想,起了关键作用。此后长期领导核武器理论研究、设计,解决了大量理论问题。对中国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。从20世纪70年代起,在倡导、推动若干高科技项目研究中,发挥了重要作用。2015年获2014年度国家最高科技奖。

九、王淦昌

王淦昌,1907年5月28日出生,江苏常熟人。两弹一星元勋,中国实验原子核物理、宇宙射线及基本粒子物理研究的主要奠基人和开拓者,被誉为“中国核武器之父”、“中国原子弹之父”。

1936~1952年在浙江大学任教,先后任物理系教授、系主任,并培养了李政道、叶笃正、程开甲等一大批优秀的科学家。1998年12月10日21时48分在北京病世,享年91岁。

十、袁隆平

袁隆平,1930年9月7日江西省九江市德安县,中国杂交水稻育种专家,中国研究与发展杂交水稻的开创者,被誉为“世界杂交水稻之父”。

没有他们,哪里会有中国的科技创新,更何谈中国的科学创新教育?

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