知识与技能：
1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。
过程与方法：使学生经历笔算除法试商的`全过程，能灵活地试商。
情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点：
掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
教学难点 ：
采用灵活试商的方法进行试商计算。
教具 图片
教学过程：
教师导学
一、复习导入
1、152=
153=
254=
154=
155=
258=
2、笔算
32681 29458 72183
讲述试商的方法和计算的过程
3、这节课继续学习笔算除法
板书课题：笔算除法
二、探究新知
出示例题
学校礼堂每排有26个座位，四年级共有240人，可以坐满几排？还剩几人？
读题，理解题意，怎么列式，如何计算？
24026=96
9
26）240
234
6
（1）学生试做，汇报作法。
（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？
如何验算有余数的除法？
问：还可以怎么试商？
（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。
（4）把24、25、26都看作25来试商。
2、练习
把24、25、26都看作25试商
22525
11424
20826
13515
12816
三、巩固练习
1、在（ ）里最大能填几？
15（ ） 65
25（ ）124
25（ ） 95
15（ ）124
26（ ）150
16（ ）100
2、计算
40515
19224
72826
49614
四、总结
在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。
五、作业
练习十五第3题