实习点评价总结

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实习点评价总结 篇1

综合实践活动评价初探

1、 综合实践活动评价上级政策文件规定

1、《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（7-9年级）》中指出：综合实践活动的评价方式多种多样。但无论何种方式，其运用的先决条件为观察。

通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础，这是综合实践活动各种评价方式运用的基本要求。在具体操作中，“成长记录评价”与“协商研讨式评定”等方法被认为是非常有效的评价方法。在运用这些方法时，教师应注意用语言来解释学生对活动满意或需要改进的地方。

教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。

学生评价的主要方式有成绩展示、讨论与回答、访谈观察、成长记录等。通过多种方式评价学生的综合实践能力、态度、情感和价值观。

学生评价方法主要有自我评价与他人评价、个体评价与集体评价、形成性评价与终结性评价。

综合实践活动中学生发展要作为初中生综合素质评价的一部分，纳入初中毕业和高中招生初中生综合素质评定的重要依据，发挥评价的导向作用。

2、《示范性综合实践基地实践活动指南》中指出：实践活动要建立考核评价机制。通过科学的评价，激发学生对实践活动的兴趣，提高教师组织实践活动的能力，促进实践基地的健康发展。

对学生的评价提倡多元评价，注重过程评价，教师要鼓励学生建立自己的实践活动档案，运用学生自我评价、教师评价和学生相互评价等方式，把学生在实践活动中的行为表现、情感态度、自我反思、体验与收获记录在档案中。

3、《聊城市教育局关于进一步加强中小学社会实践基地建设与管理工作的实施意见》中指出：中小学生实践基地在教育行政部门监督、管理下，要对学生在基地的活动情况作出评价，积极承担区域内中小学综合实践成果展示活动，学生的评价情况（学分）和成果展示的获奖情况均作为高中招生录取的依据。

2、 阳谷县青少年素质教育实践基地实践活动评价研究

实践基地在运行之初就特别重视对实践活动的评价工作，但限于实践活动是一个新鲜事物，对其如何评价，评价的依据是什么，心中都不是特别清楚。针对通识教育学习评价中存在的问题，提出了实践活动评价的基本原则。

1、综合性原则。也就是说，对学生的评价不能只看学习效果，而要注重学生的参与态度、活动过程的表现和活动中的合作。从三维目标来看，知识技能目标弱化，学习目标更加开放。

加强对过程和方法、态度、情感、价值观和目标的评价。

2、多元性原则。也就是说，评价的主体是多元化的。除了对教师的评价外，还要注重学生的个体评价和群体重学生之间的相互评价。

3、开放性原则。学习目标的设定不再局限于他们学了多少知识，而是更多地关注学生对学习的体验、感受和感知。

根据以上原则，教师在开展活动中的评价方法包括个人评价和教师评价。个人评价主要从学科、活动过程中的表现、活动技能的掌握等方面进行自我评价。教师评价多从纪律卫生的遵守情况，活动过程是否积极及是否善于合作，技能掌握是否准确、熟练，展示的作品是否美观、是否有创新性等方面进行评价。

学校为便于学生个人评价，还编制了学生实践活动成长记录，每天晚上利用半个小时的时间对今天参与的实践活动进行回顾、总结、提升。

3、 评价实施过程中存在的问题及原因分析

1、虽然每个实践活动项目都有自己的评价方式和评价标准，但学校在设计对学生的评价**时只设计了一个总评，对教师通过学生在本实践活动中的综合表现划出参训学生30%的人数的优秀学生，以打“√”号的形式划在实践活动项目的学生名单框里。从目前操作的情况看，该方法存在一定的问题，主要表现在：一是这个优秀的人员不好确定，由于确定学生是否优秀如前所述是从多方面来评价的，而不同的学生在各个方面表现不同，有的虽然遵守纪律情况较好，但其活动不积极；有的不善于表达，但理解力强，能掌握教师要求的技能，创作出高质量的作品；有的虽然制作的作品质量高，技能掌握的好，但其不善于合作等等。

虽然教师在评价学生的每个维度上都有一定的分值，但面对以前从未接触过的学生，在短短的80分钟时间内，既要组织学生参与活动，又要观察学生在各方面的表现，还要计算他们在各个维度的得争，最后计算出总分，再排出名次，划出优秀学生几乎是不可能的。因此，有一些老师在课堂上随机划出几个学生为优秀学生，评价的依据根本就不是，就是画画。有的打好划的地方划，不好评价的就不再评价了，比如对学生积极回答问题的就划优秀，到后来的实践操作部分，这部分本来应该是学习的考核的重点，但却不再评价，因为这部分内容不好评价。

在学生个人评价部分，一是教师在活动项目上设计了个人评价，但从来没让学生自己评价，这部分内容属于有名无实。在成长记录的填写方面，大多是学生的个人对自己一天的活动进行评价，但学生在填写时往往不认真，填写的内容简单。班主任教师对这部分内容也不太重视，究其原因，主要是教师和学生普遍感到让学生自己评价没有用，甚至教师连教师评价优秀学生都感到不理解。

虽然国家和省市相关文件中都有把综合实践活动情况纳入综合素质评价内容，并做好初中进入高中的一个重要依据，但在我们聊城市，这一规定到目前为止没有实行。因此，学生本身没有具体的利益冲突，所以他们不愿意写作。对于教师评价，他们也认为没有意义，我们评出优秀学生，把优秀名单发到培训学生原学校也不发挥什么作用，这个活干的有点不值得。

也正是由于他们把优秀划的太随便了，所以才感到做这个活没意义，同时由于感到没意义，所以才划起来很随便。二者相互影响，造成了现在的局面。他们没理解到找到一个合理合适的评价方式对实施素质教育，促进教育的更好发展，促进学生的全面提高的重要意义。

上级对评价的作用发挥当然起一定的作用，但上级不考评就不做该工作的做法是千万要不得的。

四、下一步实施评价的努力方向

针对以上在评价学生方面存在的问题，一方面希望上级领导，尤其是市教育局领导充分认识到实践活动的意义，从实践活动对学生综合素质的影响上进行理解，把学生参加综合实践活动的评价纳入综合素质评定的重要内容，把学生参与实践活动的评定变换成综合素质评价的分数，纳入初中升高中的成绩之中，这样无论是教师还是学生，甚至学生家长以及参训学校的领导、教师都重视了，这对促进学生参与综合实践活动的评价发展是有很好的甚至说是巨大的推动作用的。

在此问题不能有效解决的前提下，做为实践基地，要在学习和实践的过程中，发现现行评价方式的不足，积极寻找合适的评价方式并进行实践。

1对综合评价要有全面、正确的认识。以往的综合评价理解为一般性评价，即用优秀学生的综合表现代替学生的综合表现。但从以往的实践来看，这种评价很难实现。

具体的改进方法可以根据学生在各个实践活动的活动评价标准规定为几项，教师在对学生评价时，只评价在这方面表现好的和差的，一般情况的不做评价。比如对学生的评价从遵守活动纪律、参与活动的积极性、活动过程的合作态度、技能的掌握情况、作品的质量等方面进行评价，为便于教师划等次，这几方面的内容可能用字母代替，比如a代表遵守纪律情况，b代表参与活动的积极性，c代表活动过程的合作态度，d 代表技能掌握情况，e代表作品的质量。比如张三活动过程乱说法，违反了课堂纪律，我们就在张三参与本活动的其名字后写一个a-，其中a 代表的是纪律，“-”是遵守纪律较差，表现好的就用a+表示，a代表纪律，“+”表示遵守纪律好。

学生有表现就划，没表现就不划，这样划出来的学生表现或教师对学生有评价就比较客观，也比较全面，也比较容易了。

2对学生的评价方法也要有正确的认识。原来的理解，主要还是教师评价，虽然在活动教学案上有学生个人的评价内容，但在实施的过程中并没有真正实施过。现在，很多活动老师根据实际情况，要求学生在活动结束时谈谈自己的收获。

由于时间有限，我们只能找三两个学生回答，这不适合学生评价自己，因为很多学生不评价自己。可以把学生个人评价放在小组内进行，即小组内学生之间相互说一说通过本活动自己获得了什么，小组内同学之间可以相互补充，最后形成一个总体收获，然后抽取部分小组说本小组的收获，这样就把学生个人评价与小组评价结合在一起了。另外学生成长记录的填写也是学生进行自我评价的重要内容，因为上面有自已在今天参悟的实践活动中的表现，有今天的收获，有自已对今天参与实践活动的表现等内容。

三。对学生评价的呈现也要有一个全面的认识。以往的评价呈现方式主要是以点名册中的优秀来呈现，其次是学生填写的成长记录。根据国家和省市对实践活动的评价要求看，评价除包括上述两项内容外，还就包括口头评价，如教师对学生在实践活动过程中表现的随机评价。

另外学生在活动过程中的作品，如折剪纸作品，学生包的包子，航模活动中制作的航模、在艺术创意活动中拍摄和处理的**等。此外，还包括学生的成绩，如模拟驾驶和生命救援活动的成绩。它还应该包括学生的活动**，比如自己在各种活动中的活动**。

学生的评价应是上述诸评价的总和，学生的参与实践活动应建立档案袋，里面应包括学生的成长记录，教师在点名册中对学生的评价，学生的作品、成绩等内容，另外，学生在实践基地参与的实践活动是国家规定的综合实践活动课程的一个部分而不是全部，学生在实践基地的实践活动还要与学生在学校参与的实践活动有机结合起来共同发挥作用。这样实践基地为学生的实践活动发挥了作用，促进了综合实践活动课程的开展，综合实践活动课程的有效实施又为素质教育的深入推进提供了保障，共同促进了教育的改革和发展。

实习点评价总结 篇2

通过实习使我对计算机有了更具体认识，通过对计算机的具体操作和亲自实践巩固了课本上学的知识，在这个基础上把所学的计算机应用专业理论知识与实践密切结合起来，培养自己实际工作能力与分析能力，达到学以致用的目的。

实习点评价总结 篇3

“实践是检验真理的唯一标准，万事在于实践！”

在当今的社会中，对于我们这一代各方面都会作为焦点的大学生来说，这是要我们证明从幸福生活家庭里出来的孩子也是可以撑起一片天的，国家的发展还是可以放在我们新一代的青年人身上的。

在火热的夏日里，我又要走进为工作忙碌的日子里了，记得我参加工作的时候，那份单纯就像刚出生的婴儿一样，对什么都是一片懵懂。社会的大海等着我去探索。

这次因为放假回来的晚了一些，让我有机会真正面对了这样一个问题，就业的压力。现在大学生都知道放假在家无聊希望出来找一些力所能及的事情，顺便挣一点零用钱。所以在我回来的时候又是一股大学生求职热，我也在这群人当中，四处的去寻找，我有自信我可以做好任何的事情，但是却找不到证明自己的地方。四处寻找了几天了还是没有了希望，我已经心灰意冷了。只能寻求爸妈的帮助，争取到了在饭店当一名服务生。

我对于工作没有任何的挑剔只要我能做到的我都会认真的完成，这是我的做人准则，也是我就业的标准。

下面是我在工作时候总结出来的经验，也是我的实践的小结。

饭店属于服务行业，所以我们的宗旨自然是为人们做到优质的服务，舒心的就餐。对于一个服务员的要求，微笑面对任何一个人，亲切的问候！让客人能够得到在家就餐的感觉，那时你就成功了，也许说的这么多有点冠冕堂皇了。但是它却是餐馆服务业的一个宗旨！

当我用微笑面对每一位客人的时候得到都是他们笑容的答谢，这时再多的付出都是你所值得的！我所在的饭店也不是什么样的大饭店，所以它的结构是有限的，一个配菜间，一个厨房，五个包间，一个大厅，让三名服务员来做应经足够了。两名厨师，一名配菜师，凉菜师，在这段时间里，不算是很忙但是每天都很充实，也让自己鼓足了干劲。在这段时间的工作里我发表过这样的心情“一个人的优秀体现自己的付出.别人的肯定!一两个人的夸奖不代表你的优秀!天天别夸奖那才是真正的优秀

我所在的饭店对于我们服务员来说是全天制的，下面我简要的把我所从事的工作流程简要的介绍一下。

1、早晨八点半上班，首先要把所有的包间打扫整洁，到厨房间摘菜。一切完成之后，开始吃饭

2、饭后开始准备大厅的整洁。保持好饭店的就餐环境等待客人的光临。

3、迎接客人，主动端茶倒水，上菜、传菜。

4、收拾包间。迎接下一批的客人。

这就是我的工作流程！上午如此下午一点半下班，四点上班。

当然在这当中我们会接触到各式各样的人，你都要看其所的好为他们推荐本店的菜色。

在这三次的打工生涯里我也得到自己的所获。做事认真，勤于吃苦的人到哪里都会得到别人信赖，是金子总会有发光的一天，表面工作再漂亮没有真实的踏实，也是没用的。自己的工作态度要能端正，坚持自己的目标。相信自己不比任何人差。工作当中的竞争那是避免不了的我们要能摆正心态从容的面对，这时你就是个成功者。

对于你的团队要相信每一个人，和他们能后和睦的相处，虚心的向别人学习，社会当中你会认识到各式各样的人，所以你要接触的人也会甚多，什么层次的都会出现，我们要注意你自己言语，善于发现。社会是一个不断调节自己的地方，在这个生活圈里你有很多东西是不适应社会，我们要及时的改变，你改变不了社会，那么你就要学会去适应这样的社会。这时你会丢弃很多东西，成功的路上总是要付出一定的代价的。

在人际交往当中，自我感觉很好，我热与帮助他们，做事的态度很快的得到他们的信任，让我做事情他们放心。如何处理遇到的问题，我坚信解决问题的方法总比解决问题要多。

千里之行，始于足下短暂又充实的实习，我认为对我走向社会起到一个桥梁的作用，过渡作用，是人生的一段重要的经历，也是冲向梦想的起步！

选择会计的我，虽然在这次实践当中我们从事的不是我专业对口的，但是我学到了为人相处的道理，锻炼自己好的习惯为以后从事的工作打下良好的基础，会计这个职业对于我们的要求是很严谨的细心是最基础的要求。所以从现在开始我们就要认真踏实的完成每一件事情。从中我也悟出了一些道理，那就是一件事情一份责任。既然你做了就要学会肩负起这份责任。

对于这次实践中我发现的问题我会继续努力，克服自己心中那份桀骜不驯，对于竞争还不能安排好自己的心态。我会在以后的日子里继续加油，我相信我可以！

实习点评价总结 篇4

在这次的肾病科实习中，我有幸获得了全面而深入的医学知识，同时也收获了宝贵的实践经验。通过与导师和临床团队的密切合作，我不仅学到了专业的诊疗技能，还培养了良好的人际交往能力和团队合作精神。下文将详细介绍我在实习期间的学习经历以及取得的成果。

首先，在本次实习期间，我了解了肾脏的基本解剖和生理学知识，并学会了相关的临床检查和诊断方法。通过实地观察和亲自操作，我熟悉了肾脏疾病的常见病因、发病机制及其临床表现。同时，我也学习到了肾脏病变的分期和分级标准，并能够通过各种检查手段对患者进行全面的评估。

其次，在与导师和临床团队的交流中，我掌握了一系列的治疗方法和药物使用原则。通过参与病例讨论和会诊，我了解了肾脏病的综合治疗策略，包括药物治疗、饮食调理、血液透析和肾脏移植等。在实际工作中，我能够正确选择和使用各类药物，并了解其副作用和禁忌症，确保患者能够获得最佳的治疗效果。

此外，通过参与门诊工作，我积累了丰富的诊疗经验。我不仅能够通过病史采集和体格检查初步判断患者的病情，还能够熟练运用各种辅助检查手段进行确诊。在与患者的交流中，我注重倾听，耐心解答他们的问题，并尽力提供合适的治疗建议。我相信，这种良好的医患沟通和亲切的服务态度能够有效增强患者的治疗信心，提高他们的治疗依从性。

在团队合作方面，我与导师和其他医护人员密切配合，相互协助，共同完成各项任务。在日常工作中，我学会了如何与不同职称的医务人员进行合作，并逐渐完善了自己的团队意识和沟通协作能力。通过与团队的紧密合作，我有机会参与并亲身经历了一系列复杂疾病的诊断和治疗过程，感受到了团队力量的重要性。

最后，通过这次实习，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了今后的学习方向。在以后的日子里，我将进一步学习和掌握肾病科的前沿知识，提升自己的综合能力。我会加强对临床指南和最新研究成果的学习，不断提高自己的诊断和治疗水平。同时，我也会注重完善自己的人际交往和沟通能力，与患者和团队成员建立良好的关系，以更好地为患者服务。

总而言之，这次肾病科实习期间，我收获颇丰。通过与导师和临床团队的深入合作，我不仅掌握了专业的知识和技能，还培养了良好的人际交往和团队合作能力。在以后的工作中，我将努力将所学所得发挥到最大限度，为患者的健康和福祉贡献自己的力量。

实习点评价总结 篇5

员工实习评价总结

在公司进行员工实习评价总结时，我们需要从不同的角度来全面评估员工在实习期间的表现和工作态度，以便为员工提供针对性的培训和发展机会。下面我将根据我的实习经历，详细给大家介绍一下员工实习评价总结的过程。

在实习期间，员工应该展现出强烈的学习和适应能力。我在实习的过程中，不断学习和探索新的知识和技能，努力适应公司的工作环境和文化。在日常工作中，我会积极借鉴同事们的经验和教训，不断改进自己的工作方法和态度。在学习能力方面，我会反思自己在工作中遇到的问题和挑战，寻找合适的解决方法，并在实际操作中不断积累经验，提高自己的工作效率和质量。

员工实习评价总结中也需要评估员工的沟通和合作能力。在团队合作的过程中，员工需要有效地与同事们沟通交流，协调合作，共同完成团队的目标和任务。在我的实习过程中，我始终保持良好的沟通和合作态度，愿意倾听他人的意见和建议，积极参与团队讨论和决策，共同解决工作中遇到的问题和困难。在同事们的帮助和支持下，我不断提高自己的沟通技巧和合作能力，更好地融入团队，发挥自己的优势和特长。

员工实习评价总结还需要评估员工的责任心和工作态度。在工作中，员工需要承担起自己的责任和义务，认真对待每一个工作任务，保持高度的工作热情和积极性。在我的实习过程中，我总是能保持高度的责任心和工作态度，认真对待每一项工作任务，严格要求自己，不断追求卓越。无论是面对工作中的挑战和困难，还是面对同事们的赞扬和批评，我都能保持乐观的心态和积极的态度，不断挑战自己，超越自我。

在员工实习评价总结中，还需要评估员工的创新和发展能力。在公司的发展过程中，员工需要具备创新意识和发展能力，不断探索和创新工作方法和模式，为公司的发展提供新的思路和方向。在我的实习期间，我不断积极参与公司的创新和发展工作，提出建设性的建议和意见，参与新项目的研究和实施，为公司的发展作出贡献。同时，我也不断提升自己的技能和能力，参加公司组织的培训和学习活动，不断拓展自己的知识面和视野，为未来的职业发展奠定基础。

在员工实习评价总结的过程中，综合评估员工的学习和适应能力、沟通和合作能力、责任心和工作态度、创新和发展能力等方面的表现，为员工提供针对性的培训和发展计划，促进员工的综合能力和素质的全面提升，实现员工个人发展与公司发展的共赢局面。只有不断提升员工的综合素质和能力，才能为公司的可持续发展提供坚实的人才支持。

以上是我关于员工实习评价总结的一些心得体会，希望对大家有所帮助。在未来的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的综合能力和素质，为公司的发展和壮大贡献自己的力量。感谢公司对我的支持和信任，我会珍惜这次实习机会，继续为公司的发展和进步努力奋斗！

实习点评价总结 篇6

刚刚毕业的我在这试用期的一个月内自认为表现优秀，无违纪懒散推脱等不良工作作风，在工作上能够严格要求自我，不怕困难，踏实肯干。

回顾这个月，我经历了人事上的变动，工作上的挑战，感情上的波动，生活上的艰辛。

下头浅谈一下我在这个月的不一样感受及现象。

感一：无助

应对陪伴我一年的同事们纷纷离去，心里面有了很大的波动，此后独自一人应对所有困难，没有背后那踏实可靠的后盾了。

感二：现实

有人说梦想很丰满现实很骨感，作为当代的应届毕生来说，我做的很不错，但当和其他的更优秀的人相比我显得更为卑微和渺小，一个人在外打拼，毕竟已经毕业不好再向家里伸手要钱，所有的衣食住行，当然还有平时的交际娱乐等全部压在一个人的肩膀上。现实就是这样我们必须要学会坚强的适应和保护好自我。

感三：同舟共济

在那里我感到了团队的力量，她是那样的坚不可摧，牢牢的系在每一个中海人的心扉，在入伙期间那么多的同事都能竭尽所能帮忙大家一齐分担压力和任务，这一点让我很感动。

感四：退一步海阔天空

作为客服人员，有些时候会遭到客户的恶语相逼，想一想都是些没素质的人，我何必因为别人的行为而影响了自我正常的心态。

感五：稳中求细

有些时候因为被一大帮的人“围攻”可能就慌了手脚，必须要淡定，一个一个来，不要在忙乱中出错!争取在工作中稳中求细。

即将踏入社会，实习已经成为了必然。开始了实习生活，每天按规定的时间上下班，工作期间认真准时地完成自己的工作任务，不草率敷衍了事。

实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。

通过实习，我获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己在岗前所学习的专业知识水平。在此期间，我进一步学习了产品知识，有了更深的理解，将理论与实践有机结合起来。我的工作得到了主管和同事充分的肯定和较好的评价。

在实习过程中，我还掌握了以下几个要点：

第一是真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第二是沟通：想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟领导和同事有很好的沟通。

第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。

第四是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。

这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己。

实习点评价总结 篇7

在我大学生活的最后一个学期，我有幸获得了一份在一家知名公司实习的机会。这个实习经历对我来说是非常宝贵和难忘的，它给了我一个真正了解工作环境和行业的机会。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地评价这家实习公司。

首先，我要肯定地说这家实习公司给了我一个非常专业和友好的环境。每个员工都非常有耐心和热情地指导我，让我能够逐渐适应工作环境并提高自己的技能。从第一天开始，我的导师就给了我一个明确的培训计划，包括介绍公司的业务、提供技术培训和指导我完成一些实际的任务。这种有条不紊的培训计划使我能够快速融入团队，并迅速上手工作。

其次，这家实习公司给了我丰富多样的工作机会。在实习期间，我不仅有机会参与到公司的日常运营中，还能参与到一些大型项目中。这样的机会让我能够从多个角度了解公司的运作方式，也让我有机会锻炼自己解决问题和协作的能力。我记得有一次，我被分配到一个团队中，与其他成员共同开发一个新产品。在这个过程中，我学到了很多关于项目管理和团队合作的知识，也让我更加自信和成熟。这样的项目经历也让我能够在未来的职场中体验到更多的挑战，为自己的职业发展打下了坚实的基础。

此外，这家实习公司还注重员工的工作与生活平衡。他们提供了一系列福利和员工活动，如健身房会员、团队旅行和定期组织的聚餐等。这些活动不仅让我能够与同事们更好地相处和交流，也让我在繁忙的工作中得到放松和休息。我记得有一次参加了公司组织的一次户外拓展活动，我们一起完成了一系列挑战性的任务，不仅锻炼了身体，还增强了团队合作精神。这样的活动为公司员工创造了一个非常和谐和积极的工作氛围。

最重要的是，这家实习公司非常重视员工的成长和发展。他们鼓励员工参加一些培训课程和学习机会，以提高自己的专业知识和技能。在我的实习期间，我机会能够参加一些内部培训和外部工作坊，不仅学到了很多有关业务的知识，还结交了许多行业内的专业人士。这样的机会让我感到非常幸运，也让我在这个实习经历中进一步成长和发展。

总的来说，这家实习公司给了我一个非常宝贵的实习机会。在这里，我不仅学到了专业知识和技能，还锻炼了解决问题和协作的能力。除此之外，这家公司还给了我一个友好和积极的工作环境，注重员工的工作与生活平衡，以及提供了丰富的培训和发展机会。这个实习经历让我更加明确了自己的职业方向，并为我未来的就业做好了充分的准备。我将永远感激这家公司给我的这次机会，它对我来说是人生中非常重要的一段经历。

实习点评价总结 篇8

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综合实践活动评价方案

综合实践活动课程的特殊性决定了综合实践活动评价内容的全面综合，决定了要重视过程评价，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度。因此其评价方式是多种多样的，但无论何种方式，都要通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，作为评价的基础。

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》的评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促进发展”的课程评价原则，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度的检测，通过评价，促进学生发展。

二、评价目的

l、 注重学生知识技能的习得，了解学生的发展状况和发展需要。建立促进学生全面发展的评价体系。

2、发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。

三。要建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自我评价为基础、校长、教师、学生、家长参与的评价体系。

4转变教师角色，注重教师人格发展和个人价值、伦理价值和专业发展，提高教师素质。

三、评价原则

1、过程性原则。

2、多元性原则。

3、反思性原则。

4、激励性原则。

四、评价内容

1、参与态度。学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。

2、合作精神。它包括积极参与小组活动、积极帮助他人、寻求他人帮助、认真听取学生意见、愿意与他人分享成果。

3、**精神和学习能力。通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的**精神和实践能力，及其对**结果的表达进行评价。

4、收获与反思。通过学生的自我陈述、小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记、活动征文、主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。

五、评价方式

评价方法多样化，应结合以下几个方面。

1、“档案袋评价”。要求活动小组建立活动档案袋，里面包括活动计划、活动记录、调查表、出勤登记表、实验记录表或调查记录表、原始数据、学习体会、日记等与活动有关的文字、**、音像资料，做为小组成绩评价的主要依据。

2、项目评价与阶段综合评价。在每个活动项目结束后，组织学生进行评价，促使学生在活动之后能及时进行总结和反思，指导后继的活动，并为每学期的阶段性综合评价提供依据。阶段性评价是学生每学期综合实践活动表现的主要依据。

3、日常观察即**价。日常观察，也就是说，**应该贯穿于整个活动过程。一方面可以随时调动学生的积极性，调整课程的实施；另一方面，日常观察可以有效地提高形成性评价的准确性和效率。

4、成果展示。成果展示包括小**、调查报告、研究笔记、表演、模型、设计方案等.学校每学年举办一届手工制作、模型设计作品等展示评比活动。

总之，学生、教师和学校是评价方案的主体，实施评价方案实际上是对一项活动效果的评价和检测

综合实践课工作总结

综合实践活动课就是一门学生在教师的指导下，参与各种实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习课程。它不再让学生仅仅局限于学校和教室这样狭隘的圈子里，而是让学生走向广阔的社会参加各种实践活动，亲身体验所学知识在实践中的应用过程，从而提高了学生自主解决问题的能力、动手能力、与人交往的能力等社会实践能力，锻炼了学生的意志力，增强了适应社会的信心和社会责任感、民族自豪感，对学生各个方面素质的发展起到了有力的促进作用。 现将开展情况总结如下：

一、转变观念，尝试新教学模式

转变观念实保证新课改实验成功的关键。教育思想，教育方法的彻底改革，教师要树立“一切为了学生的发展”的理念，坚持学生的自主选择和主动参与，充分发挥学生的综合实践能力和综合思维能力。注重学生的个人经验和积极的实践。

即由重结果转向重过程，由单向信息交流向综合信息交流转变，所以，教师角色不单是知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、、评价者。根据学科（科学性、实验性）的特点，充分利用学校的实验条件和社会资源，制定切实可行的活动目标和内容。尝试以学生综合实践活动为基础的教学新模式。

二、综合实践活动课的开展过程

1教师根据教材内容、学生的认知水平和技能水平，提出相应的活动要求或内容。

2、学生在教师指导下，主动设计活动过程，准备活动所需器材，实践、操作过程，并记录观察现象、数据，完成实践成果报告，得出活动结论，或**某种自然现象发展趋势，或好的建议等，并且在此基础教师要组织学生相互交流、相互学习，乐于合作。这是实践活动课的核心部分，是最关键的一步，也是充分体现学生主体性的环节。如果以上活动内容简单，可组织学生讨论：

“如何实施？”但也离不开教师引导。

3、教师对活动的评价。在学生活动和实践成果报告的过程中，教师应尽可能多地发现并及实给予赏识，然后对活动结果做出更合理的评价。并且通过提问、答疑等形式把活动内容（或所含知识）与自然科学知识有机结合起来，使学生的知识网络化、系统化，同时培养学生处理信息的能力，分析和解决问题的能力。

最后，应鼓励学生不断地开展活动。学生们喜欢这种课程并爱上了它。他们对每一堂课都充满期待和渴望。

总之，既然我们教这门课，就要在这上面动脑筋，想办法，力争让学生通过你的教学得到益处，在有限的课时里学到无限的内容。不仅要教会他们一些技能，还要教会他们健康、向上的生活态度，这是教师的最高追求。当然，我们学校领导非常重视这门课，这是这门科的重要保证。

学校领导重视本学科的教学工作，在学校教工及学生中形成对该学科的重视度也在不断提高，形成一个正确的**导向，使得这一学科真正成为开发学生智力，培养实践能力，提高美好生活情趣，培养学生的基本的生活能力的阵地，为全面提高学生的综合素质创造了良好的条件。

综合实践活动阶段性研究成果报告

按照总课题组的要求和学校课题实验方案，积极开展实验研究，完成了第一阶段（准备启动阶段）和第二阶段（实施并收集资料阶段的第一步）的相关任务，现把进行实验研究情况总结如下：

1、 我们要高度重视，积极做好实验准备。

自学校接到教育部新课程综合实践活动项目组下发的立项通知后，校长非常重视，立即在领导班子和全体教师会上进行了公布，并对课题研究的开展做了细致安排，并亲自参与实施。

1成立实验领导小组，为研究提供组织支持。

领导小组由校长任组长，教导处主任任副组长和具体执行人，其他教师为课题组成员和实验教师，并作为学校综合实践活动课程实施核心指导与研究团队，以保证课程和实验的顺利实施。

2、举行了隆重的课题实验开题会，启动实验研究。

学校邀请了教研室综合实践活动教研员老师参加，学校所有领导和全体教师与会，在我校多功能教室举行了隆重的课题实验开题会。会上学校校长亲自主持并宣读了教育部新课程综合实践活动项目组关于同意我校开展“综合实践活动课学生素质发展评价策略研究”子课题研究立项的批复，提出了学校对本课题实验的支持和管理要求，分管这次课题研究的吕会进主任传达了学校《关于开展“综合实践活动课学生素质发展评价策略” 课题实验研究实施意见》，介绍了实验具体操作步骤和要求。最后，杨教授宣布实验开始，并提出了一些希望。

本次开题会的召开给我们进行本课题实验以信心和认真完成的决心，明确了课题实验的目标和具体操作方法，为研究的成功奠定了坚实的基础。

2、 科学创业，按计划认真组织实验研究。

俗话说：好的开始是成功的一半。为了项目实验的顺利实施，我们注重前期准备工作。

1组织实验教师学习相关资料。

一是先由每位教师自己查找与本课题有关的理论和经验资料，再进行学习整理，最后在课题组内交流，并由学校整理下发到每位教师手中作为研究参考资料。

二是组织教师反复学习和研讨学校申报的关于本实验的申请报告，做到每位实验教师理解本课题实验的理论与现实意义、研究现状及趋势，明确实验研究的具体内容、思路和基本方法，做到了人人心中有数。

三是组织学习了《关于开展“综合实践活动课学生素质发展评价策略” 课题实验研究实施意见》，明确做法和职责要求。

2制定了学校和教师的实验方案。

实习点评价总结 篇9

经过这次在XX市XX种鸡场为期将近一个月的实习,我从中学到许多关于鸡养殖和管理的知识,同时在其他各领域的知识面也得以扩展,包括为人处事,专业学识,为自己积累了一定的社会经验,受益匪浅。

我是被安排在育雏、育成区，主管疫苗接种和饲养这一块，这里给我第一印象就是工作很繁忙，这与我印象中饲养员是一个很清闲的职位大相径庭。“三人行，必有我师”，这里的每一个人都是我的老师，他们无论在生活上，工作上都有着丰富的经验，独到的见解，这些都是我要学习的东西。特别是他们在工作上的认真负责的态度，我感受颇深。

实习期间，我看了较多关于禽类养殖的书，对鸡场大体的管理制度有了了解，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在实践过程中我们还是有很多需要注意的地方。我在实习的过程中，当然只是个浅层次的学习，在此，不能也不敢对关于养殖有关现象的进行深入的讨论。但经过了将近一个月的实习，我有以下几点感想和启发。

1.关于为人处事这一方面，我们一定要学会真诚待人。在鸡场里，黎区长作为我的老师，一直很重视我们如何做人的方法，一个人的人文素质重要性要远远大于科学知识的重要性。折射到具体生活中来，其中一方面就是要求我们要礼貌待人，真诚待人。

2.要勤学好问，能来到这里实习是我一个很好的接触社会，接触真正生产的机会，是一个来充实自我的学习机会。在平时工作中，我们一定遇到这样那样的问题，所以这就要求我们要养成勤学好问的好习惯，这样不仅能懂的更多，而且会终身受益。

3.在具体办事中要讲究原则性，条理性，原则的东西绝对不能改，做事要有一定的条理，这样才能是别人听的更懂，更清楚明白。

一个多月的实习期很快就过去了，美好的东西总是稍纵即失。在此，我要感谢所有为我的实习提供帮助和指导的领导老师们，感谢你们这么多天的照顾和帮助。相信这次珍贵的实习经历会一直伴随着我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我会通过这次实习，更加懂得知识和实践的积累，不断充实自己。

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