周六去上家庭治疗的课程,上半节理论,下半节模拟。对于老师讲的理论我总是云里雾里,可是一到实操环节,仿佛如有神助,对于案主的问题能一眼看穿,我分析了一下,因为老师在分析个案的时候用到了很多正面管教的理论。下面我以一个案例来说明。
儿子,10岁,爸爸发现孩子书桌很乱,要求孩子收拾书桌。
爸爸:你看你的桌子,乱成什么样子了?给你5分钟,赶快收拾!
儿子:我不想收拾,我要去上学了,来不及了。
爸爸:不行,必须收拾,跟你说了多少遍了,书桌要收拾整齐
妈妈:儿子乖,赶快收拾吧!
儿子:我不想收拾
爸爸一气之下把书桌上的书全部扔到了地下,说:好,你不收拾我就来帮你收拾!
儿子:为什么你们都欺负我?呜呜。。。。。。
这样的一个案例,可能每天都会在不同的家庭上演,暴躁的父亲,焦虑的母亲,失控的孩子。
我暗暗想,如果这对父母学过正面管教,就不会是这样的结果。
老师处理这个案例的时候提到父母应该做到,理解 沟通 情绪处理 规则
理解:帮助孩子看自己,帮助孩子看别人
沟通:父母和孩子要有效沟通(处理问题之前先建立连接)
情绪处理:父母要处理好自己的情绪和孩子的情绪(关注解决问题和共情)
规则:给孩子设限
家庭治疗里讲,从症状看关系,从关系看模式。每一个家庭都有他们固有的沟通和处理关系的模式,模式不改变,症状就很难消除。就像我们在正面管教里讲的,没有态度的方法,再多方法也会失效,没有方法的态度,则是有心无力,束手无策。
往往我们不能控制的首先是自己的情绪,当孩子对你的唠叨置之不理的时候,你就会把音量升高,或者发展为暴力,孩子长期在这样的模式中,慢慢养成“当妈妈大喊大叫或者发飙的时候,这个事情才是重要的”刺激反应系统,孩子们学会用屁股感受重要性而不是耳朵。所以,想要改变孩子的这种状况,就要先改变你和孩子的互动模式。
首先,每天不要对孩子提太多的要求,每天最好不要超过3个,学会抓大放小。
其次,提要求的时候要正式,跟孩子说:当妈妈说,"这个事情很重要,你就要引起注意。”
最后,妈妈一定要坚持不发脾气,只要重复你的要求就可以。(温和而坚定)
正面管教的理论,不但能解决孩子的养育问题,还能解决与其他家庭成员的关系问题,只要在生活中坚持使用正面管教的方法,我相信,一定会得到我们想要的结果,所以,改变,从我开始!
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