宛市中学的20xx年，质量目标依旧没能实现，离领导的要求，家长的期待，学生的目标距离遥远。但我们相信，日益年轻、充满活力而富有求索精神的新的学校领导班子将带领全校教职工为实现质量攀升、跨越发展的目标凝心聚力，共克时艰。围绕新的学年质量目标承诺如下：
一、依靠教师，发展教师，共同办学校
越是艰难困苦，越是要凝聚人心。教师是我们的最大依靠，也是学校质量提升的`中坚力量。我们将坚持依靠教师办学校的方向不动摇，相信教师、发展教师，竭尽全力推动教师发展。特别是要执行好“青年教师三年发展规划”，保护好当前教师团队积极参与课改，踏踏实实奉献的热情与信心。
二、精细管理，深化改革，扎实抓教学
从校长到班子成员，做好管理的示范引领，谁不认真抓教学谁让位，谁不带头抓教研谁就没有话语权。各部门要管住过程的每一个环节，公平、公开。特别是教学管理，既要不回避问题，又要树立一批先进典型。
以课改为契机，提高教学质量。改革课堂教学模式，变“课堂”为“学堂”，积极创造条件，以语、数、英学科为主体，大胆尝试，变革现有的学习方式，贯彻“学生为主”“积累丰富”“训练充分”三原则，最大限度地调动学生学习热情，以最短的时间内建构自主学习新课堂。
精细管理，深化改革，重点是强化教学的落实，落实才是硬道理。教务室要管好“一课双案”和，即课堂自主导学案和课后基础测评案。要落实“按时是一种迟到”和“假期家庭就是课堂”的理念，让学习成为学生的主要活动。
关注学困生是质量工作的重中之重，也难上加难。要通过调整质量结账方案的导向来引领教师关注“学困生”的学习和效果。通过学困生的“周周清”来提高成绩，低坡度、低难度、低要求，力争90％的学生达标。
三、净化校风，培育学风，习惯早形成
坚持不懈地倡导“全员抓管理，全员抓问题，全员育人抓氛围”。通过每周一个整顿重点，每月一个专题教育净化校风。通过深入开展“感恩教育”活动正面引领良好的校风和学风。通过学习习惯与方法的指导培训，通过课改年级对其它年级的积极影响，通过教师提前进班和教师选课坐堂活动强化学生管理的氛围。通过自学标兵、展示标兵、质疑标兵、合作标兵、学习标兵等典型评选活动促进学生良好习惯的养成。特别是在学生管理上，逐渐规范、力求科学地抓质量，不只是要书声朗朗，还要通过“大家唱·大家跳”活动使校园歌声朗朗、笑声朗朗。
我们期待能通过上述三个方面的积极努力，实现20xx年中考回升四个位置、义教质量评估突出进步奖的目标，实现七八年级教学质量整体进步的目标。
20xx-12-17
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