《小动物过冬》教学案例分析

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内8个字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　1、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，并懂得好朋友之间要相互关心。

　　教学重、难点：引导学生理解青蛙、燕子和蜜蜂的话，了解他们各自不同的过冬方式。

　　教学准备：课件、录音机、磁带、动物头饰

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　今天，老师从动物王国请来了三位嘉宾。你瞧，他们来了。他们是（青蛙、燕子、小蜜蜂）他们给在座的小朋友带来一个故事呢！故事的名字叫（板书：小动物过冬）

　　同学们一定很想听吧？其实这个故事就藏在我们的课文里面呢。

　　请同学们打开书翻到第19课，让我们一起来听听小动物过冬的故事吧。

　　二、播放课文录音

　　听完故事，你知道了什么？

　　今天，老师还带来一个好消息：我们瑾山小学二年级全体同学要在元旦

　　举办一次联欢会，准备让在座的同学当中选出一名主持人。你们想成为主持人吗？

　　说说主持人应当怎样呢？（生自由说）

　　看来，当一名好的主持人可不容易呀！你们能行吗？大声地给自己鼓鼓劲（我能行！）

　　有志气！下面我们一起来学习《小动物过冬》这篇童话故事，只要同学们顺利通过以下五关，就有机会成为今天要选拔的节目主持人。谁能最后入选呢？让我们拭目以待！

　　三、我们首先进入第一关：我能读准字音

　　我们一起来读读三位嘉宾送来的生字宝宝吧！

　　（课件：出示生字）

　　1、我们先开火车读。

　　2、同学们都能准确地读一读吗？

　　3、如果老师把拼音宝宝藏起来，同学们也能读准吗？男女同学比一比，男同学读绿苹果的生字，女同学读红苹果的生字。

　　4、哪位细心的同学，能当当小老师，提醒大家写这些生字注意些什么呢？

　　5、你们真是会学习的好孩子！

　　四、第二关：我会说

　　现在我们把这些生字宝宝送回到课文，请同学们用自己喜欢的方式读读课文，想想小动物们是怎样过冬的，然后说给大家听。

　　（课件：说说小动物是怎么过冬的？）

　　1、学生汇报，老师相机板书：飞到南方去

　　钻进泥土里

　　藏在蜂巢里

　　2、看表格齐说。

　　五、第三关：我能有感情读

　　（一）我们先来读读小燕子说的这段话吧

　　1、指名读

　　2、挑战读

　　3、生互评

　　4、能加上动作表情把小燕子的话读好吗？

　　5、师范读

　　6、齐读

　　7、小燕子要远行了，你想对她说些什么呢？

　　（二）小燕子还挂念着小青蛙呢。你听，她在关心地问小青蛙呢。

　　1、师读第四自然段

　　2、师领读：小青蛙，快来告诉小燕子

　　3、指名读

　　4、生评

　　5、小组读

　　6、小组演

　　（三）小燕子要飞到南方去，小青蛙要睡大觉，那我们的小蜜蜂怎么办？

　　（课件出示小蜜蜂的话）

　　1、指名读

　　2、生评

　　3、请一个小组表演勤劳能干的小蜜蜂

　　4、看了感觉小蜜蜂怎样？

　　（四）齐读全文

　　六、第四关：我能演

　　1、小组分角色练习表演（注意动作、表情、语气）

　　2、小组表演

　　七、第五关：我能续编故事

　　1、老师这里还有一些小动物，他们也要过冬啦。请你选择自己熟悉的小动物，把它的过冬方式介绍给大家，并给它找个小伙伴。

　　（课件：我是            ，冬天来了，我准备             过冬。）

　　2、真热闹！号称“冰上霸王”的北极熊和黑熊也来凑热闹了。

　　读一读，它们是怎样过冬的？

　　（课件：“冰上霸王”的北极熊和黑熊的过冬方式）

　　八、评选最佳节目主持人

　　九、同学们，课后搜集资料，用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开“动物过冬”交流会，好吗？