二年级数学上册《生日》教案

　　一、情境引入

　　1、今天是我们的一位好朋友的生日，想知道他是谁吗？

　　2、（电脑出示：淘气）让我们一起来唱首生日歌吧！听听淘气有什么话要对我们说吧

　　3、板书课题：生日

　　二、探究新知

　　1、统计前的准备活动

　　（1）今天是几月几日？（10月16日）原来淘气是10月出生的，我们班有谁也是10月份出生的？

　　（2）你是10月份出生的，那你知道你出生的月份属于什么季节的呢？

　　指名学生说：你是几月出生的，属于什么季节？

　　（3）我们来看一看，你们出生的季节刚才你们说对了吗？

　　出示课件：四个季节的图片（并说明哪几个月是什么季节）

　　（4）现在你们知道自己的生日属于什么季节了吗？给你的同桌说一说，说完后坐直。看哪个小组最先完成。

　　（5）老师要看看谁是亮眼睛，看好了。我们请春季过生的同学举手；请夏季过生的同学举手；请秋季过生的同学举手；请冬季过生的同学举手。猜一猜哪个季节过生日的最多。

　　（6）大家的说法各不相同，怎样才能知道哪个季节过生日的同学最多？有什么好办法知道？

　　学生汇报。鼓励学生想出不同的方法（如举手数一数、举不同颜色的卡片、分排站立、画正字等）

　　2、经历统计活动

　　（1）6人小组合作统计

　　师：同学们的办法真多！接下来我们以小组为单位做一次调查。那调查应注意什么？来看看小组合作的要求吧！

　　（幻灯）

　　（2）小组活动

　　师：请同学们在小组中调查一下，并完成统计图。

　　（3）全班汇总

　　师：刚才老师看了同学们在小组的表现，真积极！下面我们一起完成大的统计图好吗？请各小组长汇报你们组的统计结果，说说你们是用什么方法统计的。

　　（4）验证数据

　　师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师根据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小朋友们先来数一数在春季过生日的有几人？夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢？

　　师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学？ 再看一看，今天来这里上课的同学有多少人？说明在统计时有没有多余的？有没有遗漏的？看来，同学们在统计时非常认真。

　　3.观察统计图，拓展思维

　　（1）说一说

　　师：请同学们仔细观察统计图，现在你知道哪个季节过生日的同学最多了吗？从图中你们还发现了什么呢？

　　（2）师：谁愿意和老师做朋友？谁能猜猜他最有可能在哪个季节过生日？小组讨论，说出自己的理由。

　　（3）师：老师也有生日，你们猜猜老师的生日可能在哪个季节呢？生猜。钟老师12月份过生日，是什么季节呀？（冬季）对了，老师是冬季过生日的，根据统计图我们可以猜测出最有可能的结果，但是这个结果不一定是准确的，就像猜老师的生日一样。

　　三、拓展应用

　　1、这个统计图是怎么得来的呀？说一说。

　　2、在生活当中，还有哪些问题需要统计呢