教案《我为你骄傲》

　　第一课时

　　学习目标：

　　1、会认9个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

　　3、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

　　课前准备：多媒体课件、字卡。

　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、揭示课题激趣。

　　1、出示课题，质疑问难。

　　理解“骄傲”的意思。

　　如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会为“你”骄傲？

　　二、识记生字。

　　1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到生字读读拼音，问问同学或问问老师。

　　2、（出示生词不带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。

　　3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。

　　4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）师：小朋友，你们读得真好，相信我们在学习课文时有更出色的表现！

　　三、感情朗读，想象感悟。

　　1. 自读，初悟“真情”。

　　默读课文，完成填空：（课文讲的是一件什么事？）

　　我和小伙伴们扔石子玩，玩得很 开心  ，很 有趣。不小心打碎了老奶奶的玻璃，我非常 害怕 。我还是和往常一样给老奶奶送报纸，但心里却 很不自在  。我把送报纸挣来的7美元和道歉的便条投进老奶奶的信箱里，心里顿时感到  一阵轻松 。第二天，我又去给老奶奶送报纸时，老奶奶送给我一袋饼干，饼干下面有一张便条，上面写着：我为你骄傲。

　　可让学生读后交流怎么填，师把空填完整。

　　过渡：小朋友，刚才我们填的这些词语，都是表示小男孩心理变化的词。可见这个小男孩在这件事情中，心里不断地发生着变化。现在就让我们走近这个小男孩，让我们去探究这个小男孩的内心世界。

　　2、讨论，感悟“真情”。

　　（1）学习“开心”这一句：

　　重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

　　①那么课文中的小男孩为什么会那么开心、高兴呢？请大家读读第一段找找原因吧！（出示第一段）

　　②   子弹射出什么样？（生交流）

　　③ 你们见过流星吗？（飞快地从空中落下来，放出灿烂的光芒，还拖着一条长长的尾巴。）

　　④当石头像这些流星一样从天而降时,你的心情如何?这句话该怎么读呢？请小朋友自己读一读吧！（指名读一读）

　　⑤ 是呀!那么高兴、那么开心，让我们也来开心地读读这个句子吧！

　　⑥可是，小朋友你们说这种做法对不对呢？（不对）我们可千万别这么做！

　　过渡：正当“我”高兴的时候，却发生一件令我——害怕——的事。

　　（2）学习“害怕”：（学生找出课文中描写小男孩害怕的句子，大屏幕出示。）

　　那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。

　　①为什么“我”会那么害怕？找找原因。为什么会有这样的担心?

　　②发生了这样的事，我的心里会想些什么呢？

　　③对呀，小男孩他闯祸了，可是他没敢承认，谁能把你体会到的用朗读表达出来。

　　过渡：还从哪可以看出他害怕？

　　④指名读，出示：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

　　⑤让学生谈谈自己的理解。（兔子跑得很快，我们“像兔子一样”“飞快”，说明他们非常害怕。）

　　⑥朗读本句，体会害怕。

　　过渡：这个小男孩因为打碎了老奶奶家的玻璃窗，没有勇敢地承认，而像兔子一样飞快地逃走了，这以后，当他看到老奶奶微笑着和他打招呼的时候，他的心里却感到十分地——不自在。

　　（3）学习“不自在”：（出示不自在的句子）这以后，……我却觉得很不自在。

　　①你在平时有过这种不自在的感受吗？说出来让大家听听。

　　②那么课文中的那个小男孩为什么事情不自在？讨论讨论。

　　③小结：对呀，这种内疚的心理始终影响着他，怪不得他那么地不自在，让我们把这种感受通过朗读表达出来。

　　④后来，这位小男孩不自在了三个星期后，心里终于又变得——轻松了。

　　（4）学习“轻松”：（出示第5段）

　　① 为什么会变得轻松了呢？请大家读读4、5两段，找找原因。

　　② 交流原因。

　　③ 假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？（同桌讨论说一说。）

　　④ 说得真好，这位小男孩在事情发生的一刹那害怕地逃走了，没有勇气承认错误，现在他勇敢地向老奶奶承认了错误，能感到不轻松吗？（让我们也带着轻松的心情来读读第五段）

　　（5）.当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没去追问，当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她也没有说什么。当看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，老奶奶是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。

　　让生自由读课文的6.7自然段。

　　a.交流后板书：我为你骄傲

　　b.老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？

　　c.汇报讨论的结果。（是呀，在慈爱又善良的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子那种诚实的，勇于承认错误的，敢于承担责任的好品质，那些饼干是老奶奶给他的奖励，因为这份诚实在老奶奶眼中是无价的，这份诚实比金钱更可贵。正因为“我”的这种比金钱更可贵的品质深深地感动了老奶奶，难怪老奶奶要说——我为你骄傲。）请再一次读一读——我为你骄傲。

　　（6）、学习了这篇课文，你喜欢课文中的人么？说说为什么？如果用一句话来评价老奶奶和主人公“我”的话，你会怎样说？（板书：诚实、宽容）

　　（7）、在生活中，你遇到过像这样的事吗？做错了事，应当怎么办？（老师表扬：我也为你骄傲）

　　四、总结：

　　让我们为这些诚实、勇于承担责任、敢于承认错误的孩子们说一声（齐读）“我为你骄傲”。

　　板书设计：

　　我为你骄傲

　　我： 高兴—— 害怕 ——很不自在——一阵轻松

　　（诚实）

　　老奶奶：我为你骄傲

　　（宽容）