小白小白上楼梯

活动预备

每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。 活动目标

能安静认真的随着教师一路玩游戏 能灵活的运用手指跟做手指游戏 活动进程 一、谈话导入

1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。 2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？ 哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？ 二、教师示范、教学

1.师：小朋友们，今天教师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做\"小白\"

2.教师示范。师：那个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的随着教师一路学。

3.教师慢慢教学。师：哪此刻请小朋友们随着教师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4.边念童谣边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师能够走到中间，点一下一些没有认真听的的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（能够适当夸奖一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）

师：电视不行看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，而且要慢一点，让跟得上速度。) 师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指随着教师一路哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！咱们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，教师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟多做互动，如此不但能活跃气氛更能够让经历深刻。）

师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让教师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。 三、增强经历

1.师：让咱们再来玩一下吧！

2.教师带多做几遍游戏，并慢慢加速节拍，让熟悉节拍、旋律。

3.还能够请上来演出，让下面的小朋友观赏。 四、终止

师：今天教师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在园学到了那个那么好玩的手指游戏，哪也请咱们的小朋友回抵家也教一下你们的爸爸妈妈玩那个好玩的手指游戏，分享一下咱们的小本领。 附：

小白小白小白上楼梯； 打开电视机，伸出小天线； 电视不行看，关掉电视机； 小白小白下楼梯，去吃肯德基；

薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐； 咕噜咕噜吃饱了。