一、选择题
1．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。 B．《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。 C．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
D．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处 ，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能 智慧， 心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A．困境 启迪 抚慰 B．困境 启发 抚恤 C．困难 启迪 抚恤 D．困难 启发 抚慰
3．（题文）下面各项中，加点成语使用恰当的一项是( ) A．这些伪劣药品造成的危害耸人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．B．一说到孩子的未来幸福，许多父母便会杞人忧天 ．．．．C．他这个建议太好了，大家随声附和，纷纷表示赞成。 ．．．．D．安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。 ．．．．
E. 他经常不交作业，老师批评了好几回还是改不了，他已经到了不可救药的地步 ．．．．4．下列各句中，有语病的一项是（ ）
A．能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
B．今年3月份，我校大约300名左右学生参加了义务植树活动。 C．通过开座谈会，我明白了许多道理。
D．成语之所以长期受到人们的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 5．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．贮蓄（zhù） 静谧（mì） 粗矿（guǎng） 莅临（lì） ．．．．B．枯涸（hé） 梦寐（mèi） 窥见（kuī） 竦峙（sǒng zhì） ．．．．．C．信服（xìn） 匿笑（nì） 柳絮（xù） 酝酿（yùn niàng） ．．．．．D．应和（hè） 黄晕（yùn） 干涩（sè） 薄雾（báo） ．．．．二、名句名篇默写 6．诗文默写
（1）． ，带月荷锄归。 （2）．居高声自远， 。 （3）．荷叶罗裙一色裁， 。 （4）． ，病树前头万木春。 （5）． ，出门俱是看花人。 （6）． ，听取蛙声一片。
（7）．学而时习之， ？有朋自远方来， ？ （8）． ，固国不以山溪之险， 。 三、诗歌鉴赏
7．阅读刘禹锡的《秋词(其一)》，完成小题。
秋词(其一) 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ．．
(1)赏析加点的字，说说它们各自的妙处。 _______________________。
(2)请从题材、景致、情思、意境、艺术手法方面对本诗作简要赏析。 ____________________________ 四、综合性学习
8．从下面所给词语中，选择恰当的填入文段空缺处。 降临 垂挂 密布
大雷雨之后，出现了一幅使我难忘的景色：雷雨一会儿就过去了，天上①_______着一色灰云，晦暗、苍白、阴霾的暮色忽然②________大地上，仿佛③________着一重严密的灰色妙幕。 ．．五、文言文阅读
9．阅读《论语》十二章，完成下面练习。 1）解释下列加点词。
（1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） ．．（3）不堪其忧（ ） （4）不逾矩（ ） ．．2）翻译下列句子。
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）学而不思则罔，思而不学则殆。
3）写出两个出自《论语》十二章中的常用成语。
（1） （2）
4）同学们，在学习上你或许曾经有过困惑，或许你现在正在经受着困惑。那么，学习了《论语》十二章后，你一定有所感悟，《论语》十二章中哪一句话你感受最深？请结合自己的学习实际，谈谈你的切身体会。
10．阅读下面古文，回答问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
（1）解释下面加点的词语。 ①不亦说乎 ．②吾日三省吾身 ．③逝者如斯夫 ．④人不堪其忧 ．
（2）把下面语句译成现代汉语。 ①人不知而不愠，不亦君子乎？
②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（3）请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。
（4）做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？ 六、现代文阅读 11．阅读下面现代文 从百草园到三味书屋（节选）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1）用一句话概括语段的内容。
2）这段文字从多角度进行描写，分别按提示找两个例句。 从视觉、听觉或味觉的角度： 3）说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
4）文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 5）从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。 12．阅读课文《春》第4﹣6自然段，回答下面问题。
1）选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。 第1段：_________图；第2段：_________图；第3段：_________图。 2）说说下面句中加点动词的表达效果。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．②不错的，像母亲的手抚摸着你。 ．．
3）第一段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？ 4）作者描写雨中的乡村、行为和农民，有什么作用？ 七、作文
13．根据下面题目和要求写一篇文章。
有了亲人朋友的参与，操场、考场、校园……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……别有韵味。因为携手，我们的生活更加精彩。
题目：《我们携手走进________》
要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
【参考答案】*** 一、选择题
题号 1 2 3 4 5 答案 D A B B D 二、名句名篇默写 6．（1）晨兴理荒秽 （2）非是藉秋风 （3） 芙蓉向脸两边开 （4）沉舟侧畔千帆过
若待上林花似锦 （6）稻花香里说丰年 （7）不亦说乎 不亦乐乎 （8）域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利。
三、诗歌鉴赏
7． (1) 排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。 (2) 刘禹锡一反文人悲秋的传统，自铸新词，唱出对秋天的赞美，表现了积极向上的乐观胸怀。诗人描绘的“胜春朝”的秋景图——晴空万里，明净辽阔，天高云淡，飞鹤高翔，矫健凌云，直冲云霄。如此美妙的景物，让人精神为之一振。表现手法上，叙议结合，情景交融，富有理趣。想象大胆奇特，具有独特的艺术魅力。 四、综合性学习 8． 密布 降临 垂挂 五、文言文阅读
9．1）（1）通“悦”，愉快 （2）生气 （3）经得起，忍受 （4）越过，超过。
2）（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？（2）只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会有疑惑。
3）示例：三省吾身、温故知新、三十而立等。（说出两个即可）（出自《<论语>十二章》的成语有“三人行必有我师”、“不亦乐乎”、“温故知新”、“见贤思齐”、“己所不欲，勿施于人”、“任重道远”等。）
4）示例：我感受最深的是第五则。这则讲的是如何调和“学”与“思”的矛盾。只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。就像读《论语》，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻牛角尖。这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很有可能会有豁然开朗的感觉。
10．（1）①同“悦”，愉快；②每天；③往，流逝；④能忍受） （2）①别人不了解自己，自己却不怨恨他，不也是有才德的人吗？ ②懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人）
（3）一个人就算再不起眼，也有他优于别人的地方）学人之长，补己之短，才能不断进步）
（4）不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合符道德规范；宽容对待别人，能让人际关系更加和谐融洽） 六、现代文阅读
11．1）百草园美丽的自然景物之乐。
2）视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏 听觉： 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 味觉：又酸又甜 3）
①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态 ②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力
4）表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比。 5）
①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。 ②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。 ③融情入景，景中有人。 ④层次井然，条理分明。
12．1）春花图 春风图春雨图
2）①运用了拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。②运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了春风轻柔，温暖的特点。
3）不能颠倒。因为三个比喻分别照应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。
4）这是侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的氛围。
七、作文
13．我们携手走进青春岁月
岁月如歌，青春如花。青春就如一支娇艳的花，只开在瞬间，好像昙花，我们还没有看到她的样子，就凋谢了！
青春走过了就流失了，不再回头。如果你在花开的季节，忘记拍摄一些美丽的照片，等到错过了花期，等到我们想起再去追忆的时刻，依然不能回头，时光如水，无法追还。
青春有许许多多的故事，有许许多多的眷恋，十三四岁的年龄就象一束正在绽放的玫瑰，美丽而清新，让人透彻心肺，感慨万千！但是因为起初的幼稚，我们还没有明白青春的珍贵，还没有来得及珍惜，还没有学会珍惜的时刻，它却慢慢的流走在我们不知不觉中！当我们真正知道珍惜、真正知道留恋的时刻，青春已然老去！明白是一个过程，正如人生是一个过程一样，这个过程需要时间来历练，可是历练成熟了，也就时光无多了！
人们善于炫耀青春的价值，把它当作一种资本，尽情挥洒，用挥霍生命来证实青春的贵贱，用虚荣来显示它的魅，,用不在意来证明它的潇洒！
当秋风起，当黄花落，当青春不再，当阳光冷暖时，身体的本钱依然亏损，昨日之日无法挽留，才明白，才如梦初醒，原来青春无须炫耀，无须证明，它是我们挥霍不起的，因为青春不独我们所有！ 我们的芳华只是自然的造化，只是上天的给予，不是我们自己的资本，我们没有资本来炫耀来挥霍！当成熟来临，才知道，原来青春是一首歌，一首用热情和精力唱出的歌；青春是个梦，美丽的梦，让我们克服虚荣和浮躁，用坚实造就的美梦；青春是一只雄鹰，一只不怕困难，划过长空的秃鹫，让生命充满了力量！
于我们只有，仅仅只有一次，在美丽的花季，当我们在幸福的时刻，要学会珍惜，在困难的时刻，要学会忍耐，在逆境中要学会奋斗！让我们携手走进青春的岁月，去唱一首动听的歌，去画一幅美丽的画！让青春有美丽的回忆，留住我们最美好的时光，让美丽定格在我们的心中！
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