《白鹅》教学设计
教学目标
1、认识生字，正确读写词语。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、了解白鹅的特点，体会作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
4、在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。
教学重点：
学会抓住重点词句了解白鹅的特点，体会作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
教学难点：
积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。
第一课时
一、激趣导入，
1、回顾单元导语。
2、导入本课，介绍作者——丰子恺。
二、初读课文，学习字词
1．朗读课文。
2. 学习生字词。
强调读准“吠、颇、譬”等字音，会读“看守、嚣张、引吭大叫、狂吠、急促、颇像、奢侈、苟且、侍候、窥伺、供养不周”等词语，特别注意平、翘舌音。
3. 多音字：“角、看、模、供”的读音。
三、品读课文，整体感知
1.再读课文。
思考：这只白鹅给你留下了怎样的印象？
高傲、傲慢、从容、一丝不苟等 （用文中词语回答)
2.学习第一、二自然段。
(1)第一自然段: “好一个高傲的动物”，从哪些地方可以看出来？
（它伸长了头颈，左顾右盼 ）
(2)第二自然段：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”
过渡句：承上启下，引出后面分别从叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。
中心句: 统领全文
（板书：好一个高傲的白鹅 五、作业：
1. 书写生字。
2. (第二课时 略）
叫声 步态吃相）
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