绘本故事美术教案

教案标题：《小熊的一天》绘本故事美术教案 教案目标：

1. 通过阅读绘本《小熊的一天》，培养学生对绘本故事的理解能力。 2. 培养学生对绘本中角色形象和情节的观察和表达能力。 3. 通过美术创作，培养学生的想象力、创造力和艺术表达能力。 教案步骤： 引入活动：

1. 向学生展示绘本《小熊的一天》的封面，提问：“你们看到这本书的封面，可以猜测一下这个故事会讲些什么？”鼓励学生进行猜测和讨论。 阅读绘本：

1. 将绘本《小熊的一天》分发给学生，指导学生阅读整本绘本。 2. 阅读完毕后，进行简短的讨论，询问学生对故事情节的理解和感受。 角色形象观察：

1. 引导学生回顾故事中的主要角色，如小熊、小鸟等，让学生描述这些角色的外貌特征和性格特点。

2. 提问学生：“你们觉得小熊今天的心情是怎样的？为什么？”鼓励学生从绘本中找出相关的描写和细节支持自己的观点。 情节表达：

1. 将学生分成小组，每个小组选择绘本中的一个情节进行表演。

2. 学生可以根据绘本中的描写和自己的理解，设计角色动作和对话，展示情节的发展过程。

美术创作：

1. 引导学生选择绘本中的一个场景进行美术创作。

2. 学生可以使用颜色铅笔、水彩等绘画工具，根据自己的想象和理解，绘制场景中的角色和背景。

3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，展示自己对故事的理解和表达。 展示与分享：

1. 学生完成美术创作后，组织展示与分享环节。

2. 学生可以口头介绍自己的创作灵感和想法，展示自己的作品给其他同学观赏。 教案评估：

1. 观察学生在阅读绘本过程中的参与度和理解能力。 2. 评价学生在角色形象观察和情节表达中的表现。 3. 评估学生在美术创作中的想象力和艺术表达能力。 教案延伸：

1. 鼓励学生在课后继续阅读其他绘本，并进行角色形象观察和情节表达。 2. 组织学生参观美术展览，拓宽学生对艺术的认知和欣赏能力。 3. 引导学生进行绘本创作，让学生自己编写故事并进行美术表达。 教案注意事项：

1. 教师应提前阅读绘本，并熟悉故事情节和角色特点，以便引导学生的讨论和表达。

2. 教师应根据学生的年龄和能力，调整教案中的活动难度和要求。

3. 在美术创作环节，教师应提供必要的美术材料和指导，确保学生能够顺利完成创作任务。