三顾茅庐
文章主旨
课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意地请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神及诸葛亮的雄才大略。
结构图示
第一部分（1）：刘备欲三顾诸葛亮，张飞等人劝阻
三顾茅庐第二部分（2）：刘备侍立阶下等待诸葛亮
第三部分（3～4）：刘备与诸葛亮共谋天下大计重难解读
本文分别刻画了刘备、张飞、诸葛亮怎样的人物形象？ 刘备：求贤若渴，礼贤下士。
张飞：做事冲动、鲁莽，与刘备情谊深厚。 诸葛亮：才华横溢、目光远大，具有雄才大略。 拓展链接
《三国演义》中与刘备有关的故事：桃园三结义、三顾茅庐、三英战吕布、东吴招亲、隆中对、煮酒论英雄、借荆州、摔阿斗、赤壁之战、白帝城托孤等。
《三国演义》中与诸葛亮有关的故事：舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、八卦阵、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。
《三国演义》中与张飞有关的故事：怒鞭督邮、醉酒失徐州、大闹长坂桥、义释严颜、智取瓦口隘等。
《三国演义》中与关羽有关的故事：千里走单骑、过五关斩六将、义释曹操、放水淹三军、刮骨疗毒等。
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．拜谒(yè) 鄙贱(bǐ) 半晌(shǎng) 顿开茅塞(sài) ．．．．B．吴会(huì) 存恤(xù) 豫州(yù) 箪食壶浆(dān) ．．．．C．愧赧(nǎn) 沃野(wò) 傲慢(ào) 如雷贯耳(guàn) ．．．．D．纶巾(lún) 鹤氅(chǎng) 侥幸(jiǎo) 思贤如渴(xián) ．．．．2．下列句子中有错别字的一项是( )
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A．兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。
B．昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。 C．望先生不弃鄙贱，曲赐教悔。
D．只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！ 3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A．愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。(启发) ．B．已书贱名于文几，未审得入览否？(审问) ．C．挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。(确实) ．D．今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤。(富庶) ．4．指出下列句子运用的描写方法。
(1)玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( ) (2)关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”( )
(3)望堂上时，见先生翻身将起，——忽又朝里壁睡着。( ) 5．文学常识填空。
本文节选自《____________》，作者__________。该书是我国第一部________体长篇历史演义小说，以____________到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述__________三国的兴衰过程。
◆整体感知
6．诸葛亮有远大的志向和抱负，渴望得到明君的赏识。可为什么他在刘备第三次造访时才与之见面？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．刘备为请到诸葛亮辅佐自己，三次亲自到隆中拜访，从中可以看出刘备怎样的品质？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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◆课外阅读
(一)阅读下文，回答问题。
少年刘备
先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”(选自陈寿《三国志》)
①妄语：狂妄的话。 8
．
“
与
德
然
等
”
中
“
等
”
的
意
思
是
：
①
____________________________________________。(1分)
9．刘备是这则故事的主角，而文末却提到刘元起对他的帮助和赞语，作者为什么要这样写？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．选文中少年刘备的表现，对今天的你有什么教育意义？(2分)
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11．《三国演义》中刘备的礼贤下士、诸葛亮的神机妙算、曹操的老奸巨猾等，无不给我们留下深刻的印象。某校九年级(1)班开展了“《三国演义》我来读”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【三国演义我来品】 在本次活动中，请你向同学们推荐《三国演义》并说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)【三国人物我来猜】 猜一猜下面描写的人物分别是谁。
①身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。( ) ②身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。( )
③身长八尺，面如冠王，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( )
12．下面是关于诸葛亮的一副对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩。请你参照示例，写出另外列出来的六项具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 三顾：三顾茅庐 (1)六出： (2)七擒： (3)东和： (4)北拒： (5)收二川： (6)排八阵：
13．你对《三国演义》很感兴趣，学习之余总爱捧起它，想把它早点读完。看到这个情景，你的妈妈觉得你不应该把时间花在课外读物上面，而应该抓紧时间预习、复习功课，你却不这样认为。为了说服妈妈，你这样对妈妈说：“_______________________________
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______________”妈妈听后连连点头。
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详解详析
1． C A项，“塞”应读“sè”；B项，“会”应读“kuài”；D项，“纶”应读“guān”。 2． C “教悔”应为“教诲”。 3． B “审”是“明白，知道”的意思。 4．(1)外貌描写
(2)动作描写、语言描写、神态描写 (3)动作描写
5．三国演义 罗贯中 章回 东汉末年 魏、蜀、吴
6．体现了诸葛亮做事慎重，他通过三顾茅庐来考验刘备的诚心。 7．虚怀若谷，求贤若渴，礼贤下士，不耻下问。 8．等同，一样
9．写刘元起对刘备的支持与认同，从侧面表现了刘备的雄心壮志、雄才大略。 10．示例：刘备年少时虽家境贫寒，但有远大的抱负和超人的远见。我们也应少有大志，胸怀理想。(意近即可)
先主很小的时候就没了父亲，与母亲卖鞋子、织草席谋生。(他家的)东南角藩篱边有棵桑树高达五丈多，远远望去茂盛得如同车盖，路过的人都认为这棵树不一般，有人说(这家)将会出现贵人。先主小时候，与家族中的小孩子们一起在树下玩，(他)说：“我以后一定要乘坐这种羽葆盖车(皇帝专用)。”(他的)叔父刘子敬对他说：“你别胡说，这是灭门之祸！”十五岁(的时候)，(他的)母亲让(他)出去学习，与同家族的刘德然、辽西人公孙瓒一起拜原任九江太守的同郡人卢植为师。刘德然的父亲刘元起经常资助先主，像对待刘德然一样。刘元起的妻子说：“那是别人家的孩子，你怎么能总这样呢！”刘元起说：“我们家族出现了这样一个孩子，不是一般的人啊。”
11．(1) 本题是一道开放性试题。阐述理由时，可从书的内容、书中的人物以及这本书带给你的启示等角度入手。
示例：我推荐《三国演义》。理由：首先，《三国演义》的故事情节十分精彩；其次，书中刻画的诸葛亮，神机妙算，足智多谋，是我敬佩的偶像。
(2)①刘备 ②关羽 ③诸葛亮
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12．(1)六出祁山 (2)七擒孟获 (3)东和孙吴 (4)北拒曹魏 (5)收取东川、西川 (6)摆设八阵图
13．示例：妈妈，您的这种想法是不对的。学习语文不能死抱课本，经典名著中有许多语文知识。阅读名著可以开阔视野，陶冶情操，培养语感，提高写作能力。有计划地阅读文学名著对我的语文学习是很有益的。请您放心，我一定会合理安排时间，绝不会影响正常学习。
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