答案解析
一、基础知识与运用能力展示 1.【答案】B
【解析】A.恣睢（suī），莫衷一事——莫衷一是；C.啜（chuò）泣，张慌失措——张皇失措；D.“哂笑”的意思是“嘲笑”。 【考点】汉字的音、形、义
2.【答案】D
【解析】做这类是目时要注意词语的适用范围、感情色彩等。D.随波逐流：比喻自己没有主见，随着潮流走，含贬义。用在此处感情色彩不当。A.三顾茅庐：指诚心诚意一再邀请。B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。C.兀兀穷年：比喻做事不辞劳苦。 【考点】成语的运用
3.【答案】B
【解析】A.搭配不当，应把“满足”改为“提高”；C.成分残缺，应在句子的结尾加上“的意识”；D.成分残缺，应去掉“在…下”或“使”。 【考点】病句的辨析
4.【答案】（1）忧郁的日子里须要镇静 （2）但使愿无违 （3）苔痕上阶绿 （4）何人不起故园情 （5）海内存知己 （6）山河表里潼关路 （7）山舞银蛇原驰蜡象 （8）会当凌绝顶一览众山小
（9）示例：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 大漠孤烟直，长河落日圆 城阙辅三秦，风烟望五津 千嶂里，长烟落日孤城闭 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
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【解析】开放性试题，课内外符合题意的诗词均可。 5.【答案】C
【解析】这段话主要是讲网上阅读的缺陷的。语段第一句中有“显而易见”一词，因此要把“网络阅读”最明显的缺陷排在前面，那就是对眼睛的伤害，故②排在最前面；其次④指出网络阅读容易处于失控状态，然后③对④进行说明；最后填①。 【考点】句子的衔接
6.【答案】2016年青海武术散打锦标赛（在海东乐都）开赛（意思对即可）
【解析】新闻标题对整篇新闻起着概括作用，形式是“谁做了什么事”，拟写时可以结合第一段的导语进行。 【考点】对新闻标题的拟写 7.【答案】略。
可将备选词语进行分类，有的形容性格；有的形容品质，有的描述人与人相处，此处即指父亲对“我”。考生可依此挑选词语，根据父亲平时生活中对你影响深刻的方面写成一段话，表达对父亲的爱意、感恩和祝福，注意修辞手法的使用和字数要求。 【考点】语言表达的连贯、得体 二、综合性学习能力展示 8.【答案】略。
【解析】活动方案要围绕“好书伴我行”这一活动进行设计，明确活动的主题、目的和活动形式。
【考点】对于活动方案的制定 9.【答案】略。
【解析】考生可从初中学过的课文里筛选出这四位作家的作品，选择让你印象深刻的主要人物。推荐理由可从该书的价值和影响、主要人物的精神品质、人格魅力等方面人手。 【考点】对名著内容的了解 10.【答案】略。
【解析】回答时要明确自己的观点，理由要充分，能够自圆其说，可以采用举例论证和引证的方式进行。
【考点】探究某些问题时，是否有提出自己的见解的能力 11.【答案】略。
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【解析】题目句式已经列出，仿写时注意选择恰当的喻体和恰当的动词，生动地说明阅读带来的好处即可。还应注意到例句对陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”意境的运用，仿写时若能化用诗词名句，更符合该感言的整体风格。 【考点】句子的仿写 三、古诗文阅读能力展示 12.【答案】C
【解析】“载不动许多愁”是把抽象的愁，赋予其重量，使读者具体可感，表现出作者内心愁之重，这不属于外在的行为。 【考点】对诗词的分析
13.【答案】怕的是双溪上那蚱蜢般的小船，载不动自己内心沉重的哀愁。作者运用比喻、夸张的修辞手法，化虚为实，化无形为有形，使得作者心中的万千愁苦清晰可感，似有千钧之重。
【解析】赏析时可以从修辞和表现手法两个角度进行。愁本来是没有重量的，这里却说害怕小船载不动，从修辞上讲运用了夸张的手法，从表现手法上是化虚为实，表现出作者内心愁之重。
【考点】对句子的赏析。 14.【答案】（1）原因，缘故 旧，原来 （2）他，指曹刿 表语气，没有实际意义
15.【答案】（1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。 （2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。 16.【答案】彼竭我盈 辙乱旗靡
【解析】战争胜利以后，曹刿对战争做了总结。第一次战机是两军对峙时的，曹刿说“彼竭我盈，故克之”，可以用“彼竭我盈”概括；第二次是追击敌人的时候，曹刿说“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”，可以概括为“辙乱旗靡”。 【考点】对文章内容的理解
17.略。（能抓住“政治上无能、军事上无知、听从曹刿的正确意见”等要点，即可酌情给分）
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【解析】人物的形象特点是通过其言行举止表现出来的。如战前对“何以战”的回答，可以看出他政治上的无能；战争过程中“公将鼓之，公将驰之”表现出他军事上的无知；但是他在作战时能够听从曹刿的正确意见。 【考点】对人物形象的概括
【译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“居高位、享厚禄的人自会谋划这件事，你又何必参与呢?”曹刿说：“居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战?”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自享有，一定把它们分给身边的大臣。”曹判回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀，用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定按实情处理。”曹刿说：“（这只是）小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺（和齐军）作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，（他们的情况）是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以才下令追击他们。” 四、现代文阅读能力展示
18.【答案】面对分歧，我决定委屈儿子，走大路。因为我伴同他的时日还长，陪伴母亲的时日渐短，表现了我对母亲的孝敬。（意思对即可） 【解析】文章第⑥段最后一句说出了解决的办法和原因。 【考点】对文章内容的理解
19.【答案】景物描写，写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。“先写大地再写空中最后写田里”的视角变化，“嫩芽”代表了春天里新生命的萌发，“起着水泡”表明生命的复苏或诞生，感受春天的美景是一家人散步的目的。
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【解析】画线句子写了南方初春的田野的景色，属于景物描写。这段景物描写写出了初春的景色，富有生机和活力，这也是我们一家人外出的原因。 【考点】描写方法的识别及作用的分析
20.【答案】他们怕摔伤了自己的亲人，因此走得很慢，很稳，很仔细。体现了中华民族“尊老爱幼”的美德及亲情的美好。
象征意义：中年责任之重大。肩负着赡养父母和抚养孩子的重任，对家庭、社会都充满了责任感。
【解析】理解画线句子的含意以从两个角度进行，即字面义和象征义。字面上写我和妻子分别背着母亲和儿子，走路慢慢地、稳稳地、走得很仔细，这是写出对亲人的关爱，写出中华民族尊老爱幼的优良传统。“整个世界”具有象征意义，说明我们责任重大。 【考点】对句子的理解 21.【答案】示例：不好。
理由：略。（能抓住“散步”的重要、我的责任、浓浓的亲情等要点，即可酌情给分） 【解析】这篇文章的题目是“散步”，因此要把“散步”放在前面，“我，我的母亲，我的妻子和儿子”强调了我与这些人的关系，这是自己的亲人，自己责任重大。修改以后表现不出这一效果。这样写，也与后文我背着母亲，妻子背着儿子的描写顺序一致。 【考点】对文章内容的理解感悟 22.【答案】pēi jué sù chún
【解析】根据字词写出拼音即可。
23.【答案】甜醅醇香、清凉、甘甜；具有极佳的营养和药用价值；原料易得，制作方法简单；既可自己食用，又可招待宾客，还可作访亲拜友的礼品。
【解析】对于青海人喜欢甜醅的原因可以从其特点、原料、制作方法等方面来回答。文章第一段交代了它的特点：醇香、清凉、甘甜，人口绵软可口等；第三段介绍了原料、制作方法。原料易得，而且制作方法简单；第四段介绍功效，具有极佳的营养和药用价值等。 【考点】有效信息的筛选
24.【答案】第一问：下定义、列数字、引用、作比较等 第二问：略。（能找出实例，并说明作用即可）
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【解析】做这类题目时要知道常见的说明方法，如下定义、作比较、列数字等。文章第一段告诉我们什么是“甜酪”，是这样说的：甜醅使用……一种独特风味小吃”，这是运用了下定义的说明方法，说了用什么制作，是一种什么东西；第二段对甜醅和酩酒进行比较，运用的是作比较的说明方法，说明甜酪历史悠久。 【考点】说明方法及其作用
25.【答案】略。（能按要求说出任意两种，广告语能突出小吃的特点，具有宣传性即可） 【解析】要选择自己熟悉的青海风味小吃，语言要简洁，而且要说出其特点。 【考点】广告词的拟写 26.【答案】略。
【解析】（一）这是一道半命题作文，先把题目补充完整后，可从提示的词语中选，也可自拟词语，填人的词语即是写作的角度。人的本领是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。在所有学过的本领中，你曾经对学什么最感兴趣?你学什么付出得最多?你学会的哪样本领带给你的快乐最多?选一个感受最深的来写。这篇文章比较适合写成记叙文，要把自己学习的经历写清楚，故事情节要有曲折性，结尾有感悟，深化文章主题。
（二）这是一道材料作文，写作时首先要明确材料的内容。材料中老鼠为什么会到了这种地步呢?因为它没有摆脱诱惑。是诱惑让它无法跳出米缸，自取灭亡。现实的生活丰富多彩，但同样充满着诱惑。如手机给我们带来便利的同时，一些同学迷恋手机游戏，而不能自拔，以致荒废学业；甜食香甜可口，有的同学不能拒绝，以致满口龋齿，严重肥胖，更有甚者，因不能拒绝诱惑，而走上犯罪的道路。写作时要选择自己感悟最深的一点来写。可以写成记叙文，记叙自己如何拒绝诱惑的经历，也可以写成议论文，阐述自己对诱惑的看法和处理意见。
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