案)
部编五年级语文下册第一单元达标检测卷（附答案）
时间：90分钟 满分：100分
一、基础训练营(37分)
1.读拼音写词语。(10分)
2.给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。(12分)
婴—婴儿(yīng'ér)。妈婴(māyīng)。害—害怕(hài pà)。害羞(hài xiū)
全—全身(quán shēn)。全部(quán bù)。票—火车票(huǒchē piào)。门票(mén piào)
XXX—XXX(yáo shùn)。尧帝(yáo dì)。胡—胡萝卜(hú luó bo)。胡说八道(hú shuō bā dào)
3.把下列词语补充完整，并按要求完成练。(9分)
读书破万卷，下笔如有神。(XXX)。画画儿童(画画的儿童)。顶天立地(形容人物气概)。美满幸福(形容家庭生活)。良心(做事情的准则)。美好的(形容事物)。浩渺(形容大自然)。乐此不疲(形容喜欢做某事)。不言而喻(形容事实显而易见)。旖旎风光(形容景色美丽)。胜数(获胜的次数)。美妙绝伦(形容美好到极致)
1)含有反义词的词是反义词，我也可以写一个这样的词：同义词。(2分)
2)形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是绝妙。形容“美好的时光和景物”的词是美丽。与“不计其数”意思相近的词是无数。(3分)
3)请任选上面两个词语写一段话。(1分)
这个夏天，我和家人去了一次旅行。在旅途中，我们看到了无数美丽的景色，每一处都让人感到绝妙。我觉得这是我人
生中最美好的时光之一，这些美丽的景色也会一直留在我的记忆中。
4.判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。(2分)
1)一枝画梅，有什么稀罕的呢？(反问)。
2)它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。(拟人)。
3)黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。(排比)。
4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。(比拟)
5.按要求完成句子练。(4分)
1)月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮！(改为感叹句)
多么美丽的月亮啊！我真想再看一次我故乡里的月亮！
2)蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。(改为比喻句)
蜜蜂像一团绒毛，停在花朵上静静地不动。
3)我并不细看，不过XXX承认下来就是了。(用加点词语造句)
我并不细看，不过XXX承认下来就是了，这样的态度会让人觉得不够认真。
心中常思故乡的“登高”；故乡的山山水水，依旧在我心中荡漾的“故园
东望”等等。这些诗句都表达了人们对故乡的深深思念之情。
10．阅读理解。(5分) 阅读下面的短文，回答问题。
小蝌蚪找妈妈”这本童话故事讲述了一只小蝌蚪在水里寻找自己的妈妈的故事。在这个过程中，小蝌蚪遇到了很多动物，询问它们是否是自己的妈妈，但都得到了否定的答复。最后，小蝌蚪终于发现了自己的妈妈，它们在一起幸福地生活。
问题：
1)这个童话故事讲述了什么？
2)小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了什么？ 3)小蝌蚪最终找到了谁？
从第一段开始，文章就存在格式错误和语言表达不清晰的问题。以下是修改后的文章：
自古以来，我国一直有着崇尚精神的传统，如“举头望明月，低头思故乡”等。在《梅花魂》中，“魂”指的是精神。文中的梅花精神是指不畏艰难，坚毅不屈的品质。历史上，有许多具有这种精神的人物，如XXX、XXX等。
阅读检阅台
一) 阅读图片，完成练。
11.完成表格。（对的打“√”，错的打“×”，并找出含有相关判断依据的图片）
问题 | 判断 | 判断依据的图片 |
用婴儿车上扶梯 | × | 图片中有红色圆圈和斜线表示禁止使用婴儿车上扶梯 |
停车场内随意停放 | × | 图片中有红色圆圈和斜线表示禁止随意停放 |
乱扔垃圾 | × | 图片中有红色圆圈和斜线表示禁止乱扔垃圾 |
站在椅子上取物 | × | 图片中有红色圆圈和斜线表示禁止站在椅子上取物 |
挂在栏杆上玩耍 | √ | 图片中有绿色勾表示可以挂在栏杆上玩耍 |
12.有位妈妈用婴儿车推着孩子乘坐扶梯。XXX看了扶梯安全规范后，可能会提醒这位妈妈：“不要用婴儿车上扶梯，应该抱着孩子走。”
二) 阅读短文，完成练。
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。
我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！
13.用“√”给文中加点字选择正确的读音。
加点字 | 读音 | 月光 | √ | 扇子 | × | 朦胧 | √ | 蛐蛐儿 | √ | 中秋节 | √ |
14.作者在文中回忆了哪三件事？
1) 外婆讲故事，(2) 捉蛐蛐儿，(3) 中秋节品尝月饼。 没有放弃过自己的梦想和信念。他们始终坚定地走在自己的道路上，用自己的努力和汗水，创造出属于自己的辉煌。
11．在这个美好的季节里，大自然赋予了我们无数的礼物，让我们感受到了生命的力量和美好的意义。我们应该珍惜这一刻，感恩生命中的每一个瞬间，用自己的行动去回报这个世界。
12．我爱读书，因为读书可以开拓我的视野，让我了解更多的知识和经验，让我变得更加聪明和有智慧。读书是一种享受，是一种快乐，是一种成长。
13．我喜欢运动，因为运动可以让我保持健康和活力，让我感受到身体的力量和自信心。运动是一种挑战，是一种激情，是一种生命的力量。
14．在我的记忆中，幼时的我总是捉蛐蛐儿。我会用手指轻轻地摸着它们的身体，然后一把抓住它们。有时候，我会用草叶子做成一个小笼子，把蛐蛐放进去，看着它们在里面跳跃。我还会用石头或者树枝当做武器，去追逐和捕捉蛐蛐。捉蛐蛐的过程总是让我感到兴奋和快乐。
15．幼时的我捉蛐蛐时会用手指轻轻摸它们的身体，然后一把抓住它们。我还会用草叶子做成小笼子，把蛐蛐放进去。除此之外，我还会用石头或树枝当做武器去追逐和捕捉蛐蛐。五个动词分别是：摸、抓、放、追逐、捕捉。
16．短文可以分成三个部分。第一部分是关于童年的美好回忆，第二部分是关于成长和坚持的信念，第三部分是关于感恩生命和回报社会。
17．我爱这美丽的月光，是因为它可以给我带来平静和XXX的感觉，让我感受到生命的美好和无限可能。在月光的照耀下，我可以思考自己的人生和未来，感受到内心的力量和勇气。
18．我选择写童年时的一个有趣的事情。那时候我和朋友们一起去摘桑叶，但是我们却不小心把桑叶摘光了。后来我们又去拔草，但是又被农民叔叔骂了一顿。这件事情虽然有点小失误，但是却让我明白了做事情要认真细心，不能随意铺张浪费。同时，这也是我童年中的一个美好回忆。
改写后的文章：
都是顶天立地，不肯低头折节。比如XXX、XXX等人，他们的精神气质令人钦佩。
示例：在电梯中，我们应该注意安全，使用升降电梯可以保障我们和孩子的安全。
山，是自然界中的壮美存在，梦想，是人类心灵中的美好向往，意志，是人们坚定前行的力量。
童年是美好的，我曾和外婆一起在院子里乘凉，听她讲故事；在月光下捉蛐蛐儿，和邻居小伙伴们斗蛐蛐儿；中秋节和家人一起品尝月饼，唱歌。这些都是在月光下留下的我童年的足迹。
我悄悄走进草丛，捉住了一只小动物，我跑、打、翻、捂、捉，享受着童年的快乐。
我们应该珍惜月光下的美好，它见证了我们的成长，留下了我们的足迹。
在写景作文中，我们应该准确地抓住春天的特点，写出自己的感受和体会。例如，红的花、绿的草、青的山、蓝的天，都是春天的美好。我们应该把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到作里去，使作和春天一样生动而美好。
放风筝是孩子们最爱的活动，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。读着这篇作，让我们看到了一颗可爱而晶莹无暇的童心。
在写作中，我们应该抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照一定的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。同时，我们应该传神地描写快乐游玩的情景，运用形象的比喻来写出春天的美。
春天的景象真美，抓住了花、草、山、天等春天的特点，写出了春天的美好。虽然这些景物我们都见过，但透过作者的细心观察，我们却有全新的感受。
在写作中，我们应该观察细致，按照先总后分的方法，写清楚景物的特点。语言准确、形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话描写了“某物”的可爱之处，既有概括性的描述，也有具体的描写，动静结合，前后呼应，同时还表达了作者的喜爱之情。
14、作者通过丰富的XXX和形象的比喻，生动地描绘了“某物”的特点，将其比作“某物”和“某物”，展现出其独特的魅力。
15、这段话通过捕捉景物的特点和描写情景交融，有序地展现了“某物”的形态和颜色，条理分明，生动具体。
16、作者按顺序展开描述，将“某物”描绘成一个富有生命气息的小花园，读来清晰易懂，充满活力。
17、从外到内，作者细致地介绍了“某物”的特点，准确生动地调动了多种感官，内容具体真切，观察有序细致。
18、这段话通过清晰的思路和细腻的描写，生动地展现了春天的美景，用恰当的比喻，将“某物”描绘得形象逼真，同时突出了“乐”字，景有情，情有景，美妙非常。
19、作者通过描述，展现了“某物”的特点和新意，其中自然美和可爱天真无瑕的美交相辉映。
20、这段话通过静态和动态的描绘，生动地展现了大自然的美景，同时联想到了“某物”的形象，更加丰富了描写。
21、作者生动地描绘了春天的到来，其脚步如此不可阻挡，充满了生命力和活力。
22、作者细致观察，有层次地描绘了“某物”的特点，写作清晰有序，读来非常舒畅。
23、这段话的文笔自然清新，恰当地运用了比喻，使“某物”的形象更加富有美感。
24、作者用细腻的文笔，传达了对春天独特感受，充满了诗情画意。
25、作者通过自己的细致观察和传神描绘，将这一瞬间永恒化。
26、这段话运用了优美的词句，丰富了春天的景象。
整篇文章语言准确生动，情感丰富真实，采用大量生活口语，更显自然亲切。结构简洁合理，语言铿锵有力，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。结尾含蓄隽永，意味深长，给人留下深刻印象。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，透露出清新的生活气息和儿童情趣，读来津津有味。
重点突出，详略得当，内容具体。3、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。4、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。5、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。6、以感受开头，以感受结尾，使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。7、文章能过清新有趣的语言，描写了具体事物的事，字里行间充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
3、文章开头独具匠心，让读者一见面就对人物产生深刻印象。
4、通过点面结合，文章生动具体，详略得当，吸引读者的注意力。
5、文章语言生动丰富，易于阅读理解。 6、开篇出彩，吸引读者的兴趣。 7、开头打动人心，真实感人。
8、文章开头交代清晰，起到引领全文的作用。 9、文章选材新颖，引发读者的阅读欲望。
作文过程
1、以充实的细节，生动描绘了…… 2、突出重点，具体叙述，详略得当。 3、比喻恰当，用词生动。
4、文章用通俗易懂的语言，贴近生活实际，令人感同身受。
5、以轻松愉快的语气，娓娓道来，让人回味无穷。 6、叙述自然生动，结构紧凑，中心突出。
7、对景色的描写简练准确，XXX触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富的人物语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章既叙事又抒情。
10、运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。 11、作者观察仔细，叙述有条不紊。 12、巧妙运用精妙词语，为文章增添情趣。
13、文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。 14、文章想象合理，引人入胜。
15、通过生动形象的语言描绘，读者仿佛置身于梦境中。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……展开。 17、细节描写极具匠心，显示出作者的功底。
18、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘，是文章的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、语言准确鲜明，生动具体，内容丰富。
21、事例叙述生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，语言虽不优美，但真实有趣，入情入理。
23、文章将……描写得细致入微。 24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更加自然亲切。
作文结尾
1、结尾恰到好处，点明中心，语言朴实而深刻，令人深思。
2、以感受开篇，以感受结尾，使文章前后呼应，主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，点题又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，照应开头，总结全文，首尾连贯，一气呵成。
6、对细节的传神刻画，恰到好处地揭示人物内心世界，是文章成功之处。
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