生态学实验教学大纲

《生态学实验》教学大纲

闫云君、徐莉、黄瑛

一、 课程名称：生态学实验

二、 课程编码：

三、 学时与学分24/1.5

四、 先修课程：

五、 课程教学目标:

生态学是一门理论与实践结合紧密的学科。因此课堂实验和野外实习是生态学专业学生学习十分必要的教学环节。本课程通过课堂实验，帮助学生加深对生态学基本原理和理论的理解，并能培养学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力。本课程要求学生积极主动地参与实验操作，认真按时地完成实验报告。

六、 适用学科专业

生物技术

七、 基本教学内容与学时安排

 溶解氧的测定（3学时）

实验目的：（1）掌握溶解氧测定的一般方法（化学滴定法/氧电极法）

（2）重点掌握化学滴定法的操作

实验内容：采水样，处理水样，然后用滴定法（碘量法）滴定，用脱氧后的水做对照分析。然后对实验记录数据进行分析和处理。

实验要求：熟练掌握化学滴定法测溶解氧的原理和操作方法。

 生物气候图（4学时）

实验目的： 气候图是地学中用以表示某地多年（或一年）气候的直观的简表，例如常用的温湿年变化图是以标明在坐标上的逐月平均温度和相对湿度（或降水量）的12个点，按月顺序连接起来的多角形图。把生物的生态特征与气候图相结合，就成为生物气候图。生物气候图是分析生物的分布、潜在分布区域和预测引种驯化结果有用的工具。

实验内容：提供一些数据，绘制生物气候图。

实验要求：掌握生物气候图的绘制，理解

 金鱼（蝌蚪）耐性实验（4学时）

实验目的：通过金鱼（蝌蚪）在不同盐浓度下的忍耐程度的实验，加深生物对环境因子耐性的理解。

实验内容：观察金鱼（蝌蚪）在不同盐浓度下的忍耐程度，计数死亡个体，然后进行

数据分析，制作耐性曲线。

实验要求：理解耐性定律，熟练操作实验，掌握耐性曲线的绘制方法。

 生命表编制与存活曲线（4学时）

实验目的：生命表是描述种群死亡过程及存活情况的一种有用工具。可以体现各年龄组实际死亡数、死亡率、存活数目和种群内个体平均期望年龄。生命表是种群统计的一种重要技术。

实验内容：根据给出的人口统计资料编制静态生表和动态生命表，并绘制存活曲线。

实验要求：理解生命表中各统计参数的生物学意义。掌握生命表的编制和存活曲线的绘制，以及对结果进行合理分析。

 种群在有限环境中的逻辑斯谛增长（3学时）

实验目的：通过实验观察草履虫种群数量增长，使学生掌握Logistic方程参数的估计和曲线拟合。

实验内容：准备草履虫原液、准备草履虫培养液、确定草履虫最初密度，然后对草履虫种群数量进行观察记录。根据实验数据估计Logistic方程参数，描绘Logistic增长曲线。

实验要求：熟练掌握草履虫的培养和血球板计数草履虫数量的方法。掌握Logistic方程参数的估计方法。

 水体生产力测定（3学时）

实验目的：植物的叶绿素与其光合作用密切相关。叶绿素含量的多少可以间接地反映其生产力的高低。叶绿素测定法适用于湖泊、水库或水池等静水环境中生产力的测定。

实验内容：取待测水样，过滤，用丙酮提取，然后将丙酮提出物在分光光度计中测量光吸收，再通过计算，得出叶绿素a的含量。

实验要求：掌握“叶绿素测定法”测定水体生产力的方法。

 植物群落的样方调查（3学时）

实验目的：样方法是植物种群和群落调查和研究的经典方法。

实验内容：利用样方法调查植物群落中各个植物物种的盖度、密度、生物量或频度。

实验要求：熟练掌握植物群落样方调查法。

八、教材及参考书

1．植物群落学实验手册，王伯荪等编，广东高等教育出版社，1996 年

2．普通生态学实验手册，GＷ考克斯著，蒋有绪译，科学出版社，1979年

3．Brower J E, Zar J H, C N von Ende 1997. Field and Laboratory Methods for General Ecology

(4th Edition). WCB/McGraw-Hill, Boston, Massachusetts Burr Ridge, Illinois Dubuque, Iowa

Madison, Wisconsin New York, New York San Francisco, California St. Louis, Missouri

九、考核方式

实验操作占30％，实验报告占70％