作者：朱玲[1];刘筠筠[1]
作者机构：[1]汕头职业技术学院高职教育研究所,广东汕头515078 出版物刊名：黄冈职业技术学院学报 页码：10-13页
年卷期：2018年 第2期
主题词：协同创新;校企合作;激励机制;“双师型”教师;高职院校
摘要：我国高职教育已经由规模扩张进入发展内涵和提高质量的新阶段,“双师型”师资队伍的建设与发展已经成为高职院校整体提升的一个关键因素,“双师型”师资队伍建设需要协同创新,充分整合社会资源,才能建设一支专业知识深厚、教育理念先进、熟悉企业状况、支撑产业发展的高素质“双师型”师资队伍。本文在对“双师型”教师及“协同创新”的内涵进行界定的基础上,对当前我国高职院校“双师型”师资队伍建设中存在的一些共性问题进行了深入地探究和分析,并基于协同创新的角度为高职院校“双师型”师资队伍建设与发展提出了一些可行性的、创新性的对策和建议。
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