北师大版二年级上册数学练习三教学设计

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案

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练习三 科目 备课学校 课型 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习 方法 教学 准备 数学 年级 二年级 主备人 课题 粮窖小学 练习 课时 周兆惠 第一课共享人 （授课教师） 时 1、通过1～5的乘法口诀和1～5乘法口诀以内两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。 2、引导学生发现乘法口诀的排列规律，能发现其中积相同的部分，培养学生分析、综合能力。 巩固乘法运算 发现乘法口诀的排列规律，能发现其中积相同的部分，培养学生分析、综合能力 自主合作学习 PPT课件 学习过程设计 程序 时间 教师行为 期望的学生行为 评注、修改 一、复(5分 口算练习， 看谁算的又对有1、口算。 习2～52、把口诀补充完整。 快 的乘法钟) 口诀 同学们，这段时间我们学习二、创 设情(8分了《2—5的乘法口诀》，今境，激集体背2、3、4、5的乘钟) 发兴趣 天我们就一起检验一下自己 法口诀。 的学习成果。 三、探索新知 1、课件出示：教材第1题填既然同学们背的这么熟 练，下面我就看看你们是不是掌握了这些知识。

四、布置作业 板 书 设 计 (20分钟) 一填，教师巡视指导个别有困难的学生 学生思考完成，并说说你是怎样想的 2、出示点子图，激发学生学融入游戏，熟记乘法口习兴趣 3、出示第三题口算 4、课件出示未完成的2--5诀 运用乘法口诀，计算的又快又准 学生编写完这张关的乘法口诀表，教师巡视，于2、3、4、5的乘法口指导个别有困难的学生。 诀表。 师生共同订正，并组织 学生交流分别找出2--5乘法口诀的规律。 (7分课本第三题 钟) 练 习 三 × 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教 学 反 思 校长签字： 年 月 日 (主任) 周审 月查 签字： 年 月 日 签字： 年 月 日 备注 备注 备注 小节 总节 计计： ：