赶时髦的危害

课题：不离家出走 第2课时 总序第8个教案

课型：讨论课、活动课 编写时间2009年9月25日 执行时间 年 月 日 教学目标：

1、了解离家出走可能带来的严重后果。

2、知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己生命负责，不离家出走。 教学重点

了解离家出走可能带来的严重后果。 教学难点：

学会对自己生命负责， 教学用具： 相关课件、图片 教学方法

通过模拟情景等方法完成教学任务。

教学过程： 一、演一演

由学生讨论怎样处理下列情况比较恰当，并扮演其中的角色。 1、考试没考好，希望父母给你帮助，又怕被父母责骂 2、吃饭时，妈妈老是在讲学习上的事。 3、妈妈打了你，你躲在屋里哭。

4、劳累了一天的父母回到家，看见你在看电视很生气 5、妈妈在做菜时将手切破了，她唠唠叨叨诉说自己的不满。

6、今天你参加同学的生日聚会，很晚才回家，父母一直等着你安全回家才睡。 7、你过生日，想大请同学。

二、讨论：

当你遇到以上情况时，有没有产生过离家出走的想法？

三、看课件，谈感想 1、课件展示离家出走的案例 2、学生谈自己的感想 3、出示警察叔叔的话：

⑴我国《预防未成年人》明文规定，未成年人不得“夜不归宿”。未满16岁的未成年人不得脱离监护单独居住，这就包括了不得离家出走的要求。 ⑵离家的途中遇到困难，想回家了，随时拨打110. ⑶遇到坏人时，怯，切勿惊慌失措，要冷静，及时求救。 ⑷不要轻易接受街头流浪者的事物，不要加入他们的队伍。 ⑸课件展示：孩子离家出走以后的家人的表现： ⑹说一说，你有什么想法？ 4、老师小结：

生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，属于所有爱我们的人！我们没有理由不爱惜自己的生命，我们没有理由因为生活中的小小挫折和不如意，就离家出走，拿自己的生命开玩笑。如果这样做，会给自己和家人、老师带来无尽的伤痛。 四|布置作业

给爸爸妈妈或其他长辈写一封信说说自己的烦恼。 课后反思

课 时 教 案

课题：赶时髦的危害 第1课时 总序第9个教案

课型：讨论课、活动课 编写时间2009年10月10日 执行时间 年 月 日 教学目标：

1、使学生初步认识生活中的时髦现象，认清盲目赶时髦的危害，知道时髦不一定美。

2、教育学生对待时髦应该持冷静的态度，不盲目追求时髦，不虚荣攀比。 教学重点

认清盲目赶时髦的危害。 教学难点：，

让学生对时髦有正确的理解。 教学用具： 相关课件、图片 教学方法

通过模拟情景等方法完成教学任务。

教学过程

一、板书“时髦”这个词。

讨论：看到这个词你的脑海里会出现一些什么景象？

你怎么理解“时髦”的含义

你认为什么样的东西，什么样的现象较时髦？

二、出示相关图片供学生欣赏和讨论

面对这样的时髦，你是否也怦然心动？ 谈谈自己面对这些时髦现象时的心理感受

三、板书课题：赶时髦的危害

四、认识有些时髦对身体造成的危害： 1、MP3的功与过

出示MP3，提问学生：你们喜欢听音乐吗？常常带耳机听音乐吗？ 实验：学生戴耳机听声音很大的音乐，然后和他人交流感受。 讨论：为什么货有这样的感受呢？ 明确耳机对听力的影响。 引导学生阅读教材中李林的案例。

交流：除了耳机，还有哪些是伤心委会引起耳疲劳？ 1、护耳知识学习

播放专家的话：A、用耳机音量不要太大； B、每次不超过一小时；

C、不要去歌厅、迪厅、游戏厅等儿童不宜场所； D、如果听力已出现一些不良症状要及时到医院诊治。 3、还有那些时尚的行为印象我们的身体健康？ 五、认识有些时髦对心理造成的影响

播放录像《小刚的烦恼》 讨论：小刚的烦恼是什么？

如果小刚盲目追求潮流最终会有什么结果？

引导学生说一说因盲目赶时髦而偷、骗、抢，最后掉进深渊的实例。 你能办小刚支支招，帮他解决烦恼吗？ 交流：在时髦面前，你知道怎样摆正心态了吗？

六、辩论：手机改不改进校园？ 课后反思