部编版-语文-二年级上册-课后作业——17《难忘的泼水节》

难忘的泼水节

一、填空题。 1.拼一拼，写同音字。

活pō（ ） 山pō（ ） pào（ ）火 水pào（ ） dù（ ）子 dù（ ）假

2.加一加，变成本课的生字，再组词。

加一笔： 加偏旁：

今——（ ）（ ） 亡——（ ）（ ） 尤——（ ）（ ） 牙——（ ）（ ） 3.读一读，连一连。

一年一度的 凤凰花 一条条 龙船 敬爱的 周 一根根 花炮 火红火红的 泼水节 一串串 柏树枝

端着 江面 驶过 银碗 泼洒 清水 4.照样子，写句子。

例：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

（1） ，好像 例：傣族人民一边欢呼，一边向周泼水，祝福他健康长寿。

（2） 一边 一边 5.阅读课文片段，完成练习。

周身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺咸的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

（1）用“ ”画出描写周穿着的句子，并用“○”把表示颜色的词语圈出来。

（2）判断下面对周的穿着的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。

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①周平时就是这样的穿着。 （ ） ②周特意穿上傣族服装，表现了周对傣族人民的尊重。 （ ） （3）除了穿着傣族服饰，周还与傣族人民一起跳舞庆祝，可见他与傣族人民 ，也可以看出周是个 的人。 二、同步阅读。

关 怀

我没有想到，周恩来会到我们的学校里来视察，更没有想到，周会跟我们一同上课。

那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周轻轻地走进来了。我们一看见周，都站了起来。周一边和老师握手，一边说：“老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友好！”

周让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗？”我连忙回答：“是的。”周戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。 （1）短文题目“关怀”指的是 对 的关怀。 （2）根据短文内容填写。

周 地走进教室。在“我”身边坐下后拿起课

本， 地问“我”是不是讲这一课，并 地看课文，之后和“我们”一起听讲。

（3）“周这样关心我们”，那么，周的关心体现在哪里？打“√”。 ①周和“我们”一起上课。 （ ） ②周观看教室后面的“学习园地”。 （ ） ③周和老师握手。 （ ） （4）“我”的心情是怎样的？用“ ”画出来。 （5）用文中加点的词语“一边……一边……”造句。

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参： 一、填空题。

1.泼 坡 炮 泡 肚 度

2.令 示例：口令 忘 示例：忘记 龙 示例：龙船 穿 示例：穿着 3.

4.（1）示例：天上的月亮弯弯的 一只正在航行的小船 （2）示例：小朋友 唱歌 做游戏

5.（1）周身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

（2）①× ②√

（3）示例：亲如一家 平易近人 二、同步阅读。 （1）周 “我们” （2）轻轻 轻轻 认真 （3）①√ ②√

（4）感到又温暖，又幸福

（5）示例：老师一边讲解，一边写下解答过程。

白 咖啡色 水红色